重燃教育情，成果之旅-南京行感悟

青岛西海岸新区育才小学 闫丽丽

2017年7月20至23日，虽然酷暑当头，但与“风景旧曾谙”的南京再次相聚的激动一直冲击着心灵。而“2017年深受欢迎全国著名教师、著名班主任报告会”的聆听，更使我对教育的激情燃烧不息。

三个会场同时进行报告，没有全部聆听的遗憾在专家们的成长故事中淡化，激情在不断撞击着我的心灵深处。

魏书生老师的幽默风趣，对人生的自信豁达，让我认识到他真的是一个“可学习而不可复制的老师”；孙学策老师退而不休的经历告诉我们，教育无小事，要善待每个学生；于洁老师用一个个经典案例把带班经历如数家珍般展现在我们面前，让我明白“天使教师”的真谛所在；李迪老师用丰富的事例告诉我们，用心理学知识攻克教育难题可以事半功倍；桂贤娣老师虽然一帆风顺，但她让我看到了一个成功老师的智慧是多么重要；刘俊萍老师的朴实演讲中透着一位实干老师的点点滴滴，真是一分耕耘，一分收获；王文英老师的多才多艺让我想到古代对“先生”的理解：上知天文，下知地理。这样的老师能不具有魅力吗？

虽然他们的演讲洋洋洒洒没有丝毫的忧虑，但这背后的酸与苦，只有他们自己深有体会。看得出，几乎每个专家都经历了“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的过程，但他们对教育的那份执着、那份热情感染着在座的每一个人。

回望自己的从教路程，从懵懂的自信到职业的倦怠，再到惶恐的醒悟，20年时光消逝于弹指一挥间。

记得刚毕业的那一年，我带着满腔热情踏入校园，用满满的爱关心爱护着每一个孩子。亦师亦友的生活，赢得了学生的爱戴，赢得了家长的认可。那一年，我体验到了教师的幸福。但随着地方的变换、世俗观念的影响、惰性的“疯长”，我的锋芒渐渐缩回，逐渐产生职业的倦怠。但庆幸的是，自己对学生的爱心不变，始终用良心鞭策着自己——不忘初心，对得起每一个孩子和家长。我一直尽力教育他们，但少了一份研究的动力。有时，遇到难解决的问题，能过则过，不再深究，更谈不上记录与反思了。只有当学校要求写叙事时，才在脑海中搜寻曾经的故事，寻找素材描述、反思。因此，许多鲜活的案例擦肩而过，久而久之就忘到九霄云外了。直到申报名班主任工作室成员时，才发现自己已经好几年没有写东西了，才发现自己的育人理论匮乏得可怕，浮躁的心难以静下来思考研究，以至于遇到有些“问题学生”，我一时不知道用什么方法有效引导。例如，小浩的执拗让他经常把家长的暴力迁怒于周围同学身上，尽管沟通疏导了两年，但难以从根上切除，以至于去年短暂的离家出走。而另一个孩子小昊因特殊家庭的影响，经常因一句批评或同学的一句话语而跑出课堂，或公然大哭大闹，以至于任课老师对他不敢管……我很清楚，这已经牵扯到了心理问题，可因知识的匮乏我无能为力，只能摸着石头过河，渐渐引导。如果多一些心理学知识，或许问题的解决会好一些。(www.xing528.com)

感谢每一次报告带给我满满的收获。但我知道，教育的学问是无止境的。要当好班主任，就得做到以下几点。

第一，遵循教育规律。正所谓千人千思想，万人万模样，很难用同一个方法解决不同的问题，需要根据学生的特点“对症下药”，才能药到病除。

第二，拥有一颗爱心。“心中有佛，人人皆佛；心中有魔，人人皆魔。”只有自己拥有爱心，才能找到教育的幸福感。

第三，要有智慧。来自不同家庭的学生，拥有着不同的性格，多多少少带着家庭教育的影子。而许多时候，教育的过程就是跟一些孩子“斗智斗勇”的过程，需要教师的智慧，才能灵活解决。

第四，多积累，多反思。经验的提升就是专业成长的过程，而这一切需要我们多留心观察，在记录、积累与反思中成长。

相信只要有十年磨一剑的动力，就一定会有一朝试锋芒的机遇。