成为学生喜爱的班主任

青岛湘潭路小学 梁 燕

龚自珍在《己亥杂诗》中有两句诗写得好：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”自从走上了班主任的工作岗位以后，我便完成了由汲取知识后的“落红”向护花的“春泥”的转变，将学校习得的知识转化为营养给予我的学生，呵护着每一个孩子健康快乐地成长。我可以问心无愧地说，在这一方杏坛之上，我用真心哺育了一片桃李，用爱为孩子们撑起了一片蓝天。

一、心手相连，让“爱”常伴左右

“班主任”，顾名思义，你所要主持的是一个班的工作，而这个班的主要组成部分是一群天真可爱的孩子。他们从家庭来到这个新的集体，有太多的相同和不同：他们同样干净、同样天真，但是由于来自不同的家庭，所以，在他们身上，就会有这样那样千奇百怪的小问题。通过自学儿童心理学的相关知识，我知道了一点：孩子的年龄特点使他们不自觉地在游戏中流露出本性。于是，每个课间，我都会和孩子一起度过这十分钟的快乐时光，请他们教我玩游戏，和他们一起打鸭子，在和孩子玩的过程中发现孩子的小性格，针对孩子不同的性格解决在其身上存在的问题。在我接班的第二年，班上有个叫安琪的女孩子引起了我的注意。短短半个月的时间，她的成绩骤降，几次谈话她总是冷冷地对我。直到有一天晚上，安琪的妈妈焦急地告诉我安琪还没有回家，放下电话后我马上打车赶到安琪家和她的妈妈一起寻找起来。终于，晚上九点多，我们在她家附近的小花园找到了她，安琪拒绝妈妈的安抚，一下子扎进我的怀里。我把她带到一个相对暖和的楼道里，搓着她的手听她讲这些日子的委屈。一番长谈之后，我和安琪成了无话不说的朋友。我了解了在安琪的生活中哪些地方是不能触碰的软肋，在日后的教学中尽量避免并帮助安琪树立自信，同时，通过与安琪妈妈的沟通，帮助安琪构建起一个安全的成长空间。如今，安琪已经升入初中，这两年我总是能收到她寄来的祝福卡，字里行间流淌的，是属于我们的“爱的秘密”。有了安琪的事例在先，在以后的教学中，我更加注重对学生的心理引导。如今的孩子独生子女居多，他们受尽万千宠爱，在学校中多少会显得骄 横一些。为了更好地引导孩子，我考取了全国三级心理咨询师资格证，以便更好地开展班主任工作，用爱的名义，常伴孩子左右。(www.xing528.com)

二、家校合作，让“情”感动你我

班主任工作离不开家长的支持，尤其在举办相关的活动时，家长是否配合甚至会影响到事情的成败。班主任和家长之间的关系，也是班主任工作中的一个难点。多年的班主任工作，我接触了上百名家长。我深深地感受到，每一位家长对班主任都充满了尊重、信任和感激。的确，当家长把孩子托付到你的手上时，交出去的是一家人的希望。我们做班主任的又怎么能辜负这满含深情的嘱托呢！于是，每当孩子们在学校中出现问题，我总是第一时间联系家长，了解孩子家中最近是否有什么变故影响到孩子。起先，家长们会因为我是班主任有所顾忌，当他们渐渐明白我所做的一切都是为了让孩子能够有一个和谐健康的成长环境时，开始对我畅所欲言。而我也会用自己 所学到的心理学知识，帮助家长们分析现状，希望家长们能找到问题的症结所在并及时调整。日子一长，家长们便愿意和我交流，会主动告诉我孩子在家里的一些表现，而我也会结合孩子的表现在学校对孩子进行引导，通过家校合作，为孩子构建积极向上的成长空间。在我做班主任的这些年，每年的元旦我都会给家长送出一张贺卡，贺卡的内容由自己亲自来写。字迹虽不是飘逸洒脱，却凝聚了我对家长们的感谢，家长们也感受到了我的真诚。因此，每次学校举行活动，我总能得到家长的大力支持。“六一”儿童节，我们需要为孩子们制作一些体现低碳环保理念的衣服，家长们就主动承担下来。起初我担心会给家长们增加负担，或者家长们因为工作太忙而应付了事，没想到当一件件环保小衣服拿到学校来时，受到了老师们的一致好评。当老师们知道这些衣服是家长们自己做的时，大家更是感慨我和家长们的关系处得好。只有我自己知道，我和家长们之间的情谊，是来自彼此的真诚。

班主任工作是一部书，我会如饥似渴地阅读这部让我受益终生的书。我愿做苏轼笔下穿林的行者，在杏坛中吟啸徐行，用真心爱心培杏坛馨香 一片。