【摘要】：要知道，这个“大拇指”对于王睿来说可是“放卫星”的大事了。每一科老师上完课都会告诉我王睿上课的顽劣表现。我还把王睿叫到眼前，告诉他老师相信他可以改掉坏习惯，也能做好。课后，王睿走到我面前，郑重地问我：“老师，我表现得好，真的可以给我一个‘大拇指’ 吗？”一份来自老师的信任和鼓励对学生来说是多么重要！
青岛市即墨区第二实验小学 付翠丽
上课铃响了，教室里特别安静，我习惯性地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，今天老师要奖励给这周进步最大的同学一个‘大拇指’。”我停顿了一下，激动地大声宣布：“王——睿——！”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是，我把王睿这一周以来的表现讲给大家听，请同学们用掌声向王睿表示祝贺。我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“大拇指”对于王睿来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时，我就感到王睿是个自制力相当差的孩子，课堂上随便说话，没有坐住的时候。在接下来的几周中，我也真正领教了。每一科老师上完课都会告诉我王睿上课的顽劣表现。
此刻，我望了一眼王睿，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解。然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激动，这一切来得太快了，他还没有从刚才的那一刹那中回过神来……(www.xing528.com)
上一周，在班会上，我表扬一周来表现好的孩子，并为他们发了“大拇指”，让全班同学向他们学习。我还把王睿叫到眼前，告诉他老师相信他可以改掉坏习惯，也能做好。他没有说什么，眼睛睁得很大，眼神好特别。我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
课后，王睿走到我面前，郑重地问我：“老师，我表现得好，真的可以给我一个‘大拇指’ 吗？”看着他那渴盼的眼神，我笑了，拉着他的手说：“是的，你愿意努力吗？”他挣脱我的手，满意地走了。
这一个周，他像变了一个人，自觉地遵守纪律，上课认真听讲，老师们都问我使了什么魔法。一份来自老师的信任和鼓励对学生来说是多么重要！
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