儿子班级微信群办法：作业接龙，解决学生不勤奋问题！

青岛西海岸新区育才小学 闫丽丽

“妈妈，我们班有完成作业的了？” “我们班又有谁完成作业了？”……这是两个多周以来，儿子听到微信响声后问得最多的话。伴着这份急切，我的内心藏着几分喜悦，又含着一丝忧虑。我为他高涨的学习热情而喜，为他能否继续坚持而忧。这忧虑也默默拷问着班里的那几个孩子……我的思绪不禁穿越到一周前。

小雅，一个聪明却不勤奋的孩子。从大单元过关后，她的作业开始反弹回开学初，先丢三落四地做，后来干脆题不做，错不改，上交作业连影子见不到。批评教育与家长的督促如失灵的刹车，无济于事。小峰，一个喜欢与拖拉玩耍的孩子，作业常常磨蹭到晚上10点左右，拖得家长叫苦连天，而作业的书写质量和正确率还得大打折扣。小宇，常与劳动打成一片而逃避作业，作业常常以找不到或忘在家里为由堂而皇之地想交差。就这样，每天，因为作业的问题，我跟一些孩子“斗智斗勇”，有时也会被气得火冒三丈，真有放弃他们的想法，任其“自由发展”。可静下心来一想，这样，孩子的一生岂不毁在我手里？于心何忍！可是，怎样才能奏效？我在矛盾中徘徊不前。

正当我一筹莫展时，儿子班“作业接龙”的办法让我眼前一亮：孩子在写完作业后，家长负责在班级微信群中接龙声明孩子已经完成作业。这样既便于老师掌握孩子作业完成情况，又利于督促孩子完成作业。继而我又顾虑重重：自制力不是很强的中年级孩子能坚持多久？质和量能否并存？如何让孩子做作业的激情不断，我又能全面监控三科作业的完成情况？……我陷入了深思。这时，我突然发现在儿子完作业时，我在一边也心急如焚。那么，由此类推，其他家长也会有同样的心理，而在众目睽睽之下，哪个孩子又会自甘落后呢？我何不借力用力呢？但我知道，只单纯照搬，孩子的动力是不大的，最终结果只能是家长一鞭子赶着走。于是我决定启动红星榜。如果孩子在晚上八点以前把三科的作业完成，就可以加一颗红星，但有一科没完成，就要加倍扣星；如果作业保质保量完成且全对，就再加一颗红星。信息发出后，我在忐忑而焦急中等待结果。(www.xing528.com)

第二天下午，刚放学没多久，微信响了。点开微信群的同时，我惊呆了，班级群中赫然写着“1.小雅已完成作业”。我有些怀疑地眨了眨眼，对！没看错。就是那个让我头疼的孩子第一个完成了作业。而且接下来的几天，她都能及时完成作业。其他几个作业“老大难”的孩子也能及时且比较认真地完成作业了。

这个办法实施一周多以来，孩子们形成一股比学赶帮的风气。有些孩子甚至猜测着老师可能布置的作业，见缝插针，提前操作。我不再为作业而烦恼，家长的欣喜反馈也让我看到了希望。

这时，我才真正领略到“办法总比困难多”的喜悦。虽然教育不是万能的，但教育没有固定的模式，只有不断学习，解决问题的办法才能与日俱增，成功的体验才能层出不穷。他山之石，可以攻玉。