莱西市月湖小学 杨 艳
很多人问我为什么要当一名教师，我每次的答案都是：“教育是一首诗，诗的名字叫《热爱》。”我想当一名教师，想用尽一生去写好教育这首诗。同时，我也拥有了两种身份，我既是孩子们的数学老师，也是他们的班主任。作为一名有双重身份的教师，既要管理好班级，又要努力教学，虽然每天的工作都焦头烂额，但是更多的却是令人感动的时刻。这其中的故事，让我来讲给大家听。
2017—2018年第一学期，我满怀着期待走进了校园。我期待着刚接手的孩子们坐在明亮的教室里跟我在知识的海洋中遨游，我想象中的他们是那么乖巧可人。可金秋九月正式开学的时候，却给了我迎头一击，刚从幼儿园升入小学的他们对自己小学生的身份还不敏感。报到那天好几个孩子号啕大哭，其中一个叫大鹏的孩子哭得特别凶。他根本不想上学，十分抵触老师，一直不停地重复自己是蜘蛛侠，是拥有超能力的，他有特制的橡胶皮衣，要穿上它去拯救世界。我尝试用各种方法与他交流，我假装自己也是蜘蛛侠，假装自己是需要帮助的地球人等等。可这样的方式并没有起作用，他非常不愿意与我交流，还说为了证明他真的是蜘蛛侠可以给我表演一个二楼跳伞。我吓坏了。
为了保证他的安全，我和副班主任不得不花费大量的精力来盯着他。正式开始上课以后，他总是下位表演“飞檐走壁”，不停地在地上爬来爬去，不听老师管教，大发脾气，有时候甚至扔东西，让课程根本没有办法进行下去。其他孩子们也特别喜欢看热闹，整个班级每天都是乱糟糟的。我的自我效能感一下子降到最低，我甚至开始怀疑自己的能力。
晚上我经常夜不能寐，我知道如果不处理好大鹏同学的事情，这个班级是没法管理的。所以我不断地去找他的家长进行沟通，去跟老教师学习教育他的方法。我仔细观察他的一些具体行为，查阅大量的资料，发现他做出的这些行为有很多是故意想要引起别人对他的关注。他其实对陌生的环境、陌生的老师是有恐惧心的，他不知道自己要来做什么，内心是极度没有安全感的。再加上家里老人太过娇纵，让他为所欲为，来了学校要学习那么多的规矩，他感到非常不舒服，但又不会表达，所以选择了这样的方式来向老师发泄他的不满。找到了突破口，我松了一口气。我和他的妈妈深谈了一次，他妈妈也明白了自己教育方式的不恰当，决定与我双管齐下好好教育他。我想了许多方法，最终决定以情感人，从情感上去解决他的这些问题。
当他因为不能拿路队旗而大发脾气的时候，我会对他说要懂得分享；当他因为我没给贴小红花而大哭的时候，我会告诉他什么是公平；当他因为答不出题而烦躁又大发脾气的时候，我会对他讲什么是耐心；当他对我和他的家长出言不逊的时候，我会告诉他什么叫尊重。一开始的时候，不论我讲什么道理他都听不进去，又哭又闹，没有办法接受别人的批评，但是我不会为了让他安静而安抚他。我会让他知道做错了事就应该去改正，没有人会因为他的哭闹而妥协。同时，我也细心观察，如果他有了一点进步，我就会及时表扬。每隔几天我就会叫他去办公室深谈一次，他本身就是一个热爱读书的孩子，所以理解和语言表达能力都非常好，我相信我说的每一句话他都能听懂。一段时间后，我发现每当我跟他耐心讲完道理，他的眼睛里总有泪光在闪烁。同时，我发现他在班里有了极大的进步，他愿意分享出路队旗了，他主动与我交流了，答不出题的时候不再烦躁了，得不到小红花也不再崩溃大哭了，上课能右手压左手坐好了，他已经开始有了正确的是非观了……他的点滴进步尽收我的眼里，让我感到十分欣慰。(www.xing528.com)
有一天，他突然拿出两小包藕粉送给我说：“老师，这几天您嗓子哑得厉害，喝点藕粉润润嗓子吧！”这是怎样的一种欣喜！他一定是感受到了我对他的爱，所以才回馈以爱。他的成长不仅是习惯上的，更是心灵上的。我更加相信了老师对孩子的每一分付出都是有回报的。这也让我知道孩子是发展中的人，他们一些行为的背后都有其根源。当孩子出现问题的时候，我们老师不能给他贴上一个“坏孩子”的标签，而是应该通过慢慢的引导与家长的配合把孩子引上正确的道路。孩子都是有情感的，他们的心最为纯净透明。当我们用真挚的眼神与他对视，当我们掏出真心与他对话，当我们用自己的爱将他包围，孩子都能感受得到。
现在的大鹏同学上课能够认真听讲，下课经常会抱着我说喜欢我。我们班级也已经步入正轨了，不似开学时的凌乱，我也不似开学时的急躁和慌乱。在班里我会经常对孩子进行情感教育，有时候结合班会告诉他们该如何做一个诚信的人；有时候会收集一个个感人的小故事讲给他们听，教他们懂得该如何去感恩；有时候会给他们播放一些山区孩子上课的视频，教他们懂得什么是珍惜。渐渐地，孩子们懂事了，他们会主动留下帮我们收拾卫生；他们会在一些节日送给我亲手做的贺卡；他们会听出来我的嗓子哑了，提醒我多喝水。有一个孩子甚至把她最宝贵的“钻石”送给了我，因为觉得我太辛苦。我的孩子们已经开始懂得了如何去分享、去感恩、去承担。
和孩子们相处的点点滴滴都令我非常感动，这不仅仅是孩子的成长，更是我的成长。看着孩子们纯真的眼神，看着孩子们善良的举动，看着孩子们简单的快乐，也洗涤了我的内心，让我不再像刚开学时那样焦虑，让我体味到了师生之间那份真挚而又特殊的爱。我仿佛与他们有了心电感应，我能够感受到他们的感动，能够感受到他们的收获，也能够感受到他们的美好。我在他们的幼小心灵里种下希望，他们也在我的心里留下光芒。
我的成长源于孩子，源于大家的帮助，也源于自己的努力。我会努力让孩子拥有面对一丛野菊花怦然心动的情感能力，让孩子站在巨人的肩膀上与云朵相会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信自己一定会乘风破浪，直挂云帆济沧海！
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