培养学生喜欢的班主任，创造安全树幸福花

青岛西海岸新区育才小学 闫丽丽

常言道：“安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。” “浇好安全树，方开幸福花。”平安健康是每个家庭的首要追求，所以，我们肩负着任重道远的责任。下面我就常规工作中的几点做法跟大家汇报一下。

一、警钟长鸣，未雨绸缪

三年级的孩子在校园生活中过了接近三年，往往自认为对一切都很了解，长大了，所以开始在各方面“蠢蠢欲动”，做事也缺少深度。往往许多大人想不到的事情就会发生，且反弹性极强。所以，对待安全隐患要未雨绸缪。

首先，思想渗透，绷紧安全弦。

常言道：“浇树浇根，育人育心”。思想教育渗透在安全教育中更是起着至关重要的作用。我利用学校开展的“1530”活动，针对发现的安全问题，每天及时进行教育。哪怕每天一句话的强调，每天的苦口婆心，每天的点滴渗透，都会让孩子们的脑中留下些许安全知识的痕迹；充分利用班会、下课前几分钟、上操后时间，随时发现问题，并把几年来自己的所见所闻、所感所想的安全问题，隔段时间进行强化教育或用事例教育，防止某些事故的发生。更多的时间，是结合每周的班主任会强调问题。通过开展安全教育，让孩子了解危险的存在；让孩子知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；让孩子逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故的发生和减少不安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。

其次，留心观察，做好防范。(www.xing528.com)

通常，一下课，我就到教室里靠着，直到下一节课老师的到来。这期间，我的留意观察和孩子们的监督汇报，让我及时掌握第一手教育防范材料；路队及跑操过程中，我倒着走的时候比较多，这样全班孩子都能在我的视野范围内活动，一旦发现问题，及时强调。例如，体育活动前，先强调好要求再活动；发现孩子拿着尖锐物体和别人玩，及时制止；同时，从个例中发现问题，普及教育。有一年冬天，班里小翔的爸爸在跟我请假时告诉我，孩子在他单位门前玩，因怕冷把手揣在口袋中跑时摔倒，把一半脸磕了，嘴里磕破了皮而不敢吃饭。我借机在班里开展教育，并单独找以前反复教育却不听的小翔谈话，收效甚好。

二、以身作则，率先垂范

三年级的孩子虽然不会明着跟老师顶撞，但我们老师的言行会引发他们背后的议论或效仿。所以，我要求学生做到的，自己首先以身作则。要求孩子不能做的，我自己尽量也不做，包括一些危险动作。例如，上下楼梯右行礼让，不跨越台阶上下楼梯，以此来树立自己的班主任形象，起到率先垂范的作用。

三、树立典型，以点带面

苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”爱听好话是人的共性，更何况是小孩子。因此，我常对获取到的典型事例及时地进行表扬，发挥以点带面的作用。例如，某日早上的大雪使孩子们兴奋不已。第一节课后，教室里只剩下三个孩子安安静静地看操场上打闹的同学。一上课我就对这三个孩子大力表扬：“总是安静地按老师的要求做好每项工作，从不跟同学打闹，但在运动会上、足球场上奋力拼搏为班级争光，值得每位同学学习。”这三个孩子越发表现得好，周围一些要强的孩子也开始效仿，课间在操场打闹的少了，教育起到了较好的效果。

总之，安全无小事，宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。让我们在事无巨细中且行且管理。抓反复，反复抓，扎扎实实做好安全工作。