正面管教：事件处理合情合理，家长沟通就医

正面管教关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决。孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者……

孩子在幼儿园的安全备受家长和我们教师的关注。在工作中，我时常提醒自己：孩子的安全是第一位的。然而，某天意外还是发生了，我们班的一位幼儿在教室盥洗室跌倒，下巴给磕破了。摔倒的一瞬间，小男孩哇哇大哭起来。作为带班教师，我及时查看幼儿的受伤部位，并安抚好他的情绪，还了解了当时的详情。原来，是孩子的鞋偏大，后面排队的小朋友不小心踩到了他，导致他摔跤并磕破下巴。事件发生后，我第一时间联系家长，主动和家长沟通，并和家长一起陪同孩子就医。当然，我还委托空班教师帮忙看班，将其他幼儿迅速组织好，保证其他孩子有序开展一日活动。事后，我和搭班教师一同去受伤孩子的家中探望孩子。

为了增强幼儿的安全意识和自我保护能力，我借此事件开展了一次关于“幼儿安全”的学习活动，引导幼儿在幼儿园的一日活动中学会更好地保护自己、避免发生意外。在区域活动中，我创设了“生活中的安全”谈话，邀请孩子们和同伴们一起听听说说：在学习生活中如何避免安全隐患，如何保护自己安全等。此外，我和搭班教师、阿姨再次重温班级工作管理规定，学习如何处理班级突发事件，即保持冷静、及时救助、科学施救、做好事后安抚工作。(www.xing528.com)

反观《正面管教》，在“专注于问题的解决方案”的语段中，明确告知，当事件发生后，教师的处理方法是合情合理的。因为当要求孩子们专注于相关的、尊重的、合理的、有帮助的解决方案时，孩子们会很快地明白过来。要向孩子们解释，为找到解决方案而做头脑风暴，意味着提出的建议要能够帮助他们为自己的行为承担责任并能从错误中学习。要向孩子们解释第六章中的“专注于解决问题的3R1H”(相关的、尊重的、合理的、有帮助的)。同时，在家长会上，我和所有的家长交流了这件安全小意外，再次提醒家长们。