视频反馈法国网球技术在线教学成果

王雅卓

摘　要：在全球新冠疫情的影响下，本文探讨了在线教学下应用视频反馈法提高网球技术教学的效果，对丰富网球在线教学手段、提升在线教学效果具有理论与现实意义。本文以高校选修网球课程的大学生为实验对象，运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等，对视频反馈法如何改善在线教学效果进行分析，认为在在线教学环境下，视频反馈法能够显著促进大学生网球学习初期正反手技术的形成；同时，自主控制反馈内容更利于激发大学生的自我效能感，从而有效地提升网球技术的在线教学效果。

关键词：在线教学；视频反馈法；自我效能感；网球技术

基金项目：上海市交通大学校级课题（JYJX200167）。(www.xing528.com)

作者简介：王雅卓，硕士，上海交通大学体育系讲师。

在全球新冠疫情影响下，中国教育部和上海市部署了“停课不停教、不停学”的统一安排，高校体育课程开展“延期开学、在线教学”。如何充分发掘大学生自主运动动力，增加师生互动、保持和提高教学效果，成为体育教师在线教学中迫切关注的问题。随着平板电脑或智能手机等移动设备在日常生活和运动中的频繁使用，运动学习过程的视频分析和反馈被证明是非常有效的体育训练或教学工具。国外视频反馈研究主要被应用于职业网球训练领域、用于教练员指导专业网球选手特定的技术或战术训练中[1-3]。而国内相关研究多见于大学体育专业的网球课程，通过运用视频反馈法提高专业训练效果[4-5]，研究人群相对单一，不能对当前形势下普通大学生的体育教学提供普遍性的参考建议。本文探讨了视频反馈法如何提升在线网球技术教学效果，以及如何影响高校普通大学生在线学习的自我效能感，以期为高校网球技术教学提供有效的参考依据。