线上线下相结合的教学模式是未来智能化教育的发展趋势。学校和教师应主动利用教学信息技术、网络技术构建最佳的教学模式，为学生提供多样化的教学资源，对学生的个性化学习发展起到更好的辅助作用。医学院通过开展三个阶段“停课不停学”教师信息化教学能力提升培训，积极培养优秀师资队伍，在保障在线教学质量的同时推进“金课”建设。
第一阶段：培养信息化教学基础。医学院教务处联合党委教师工作部，组织教师每日通过手机应用学习平台免费为教师提供线上课程。课程围绕提升信息技术应用能力展开，分为“技术先导”“综合提升”“重点突破”“示范指导”四大主题，采取“线上课程+专家直播”的模式，力求帮助一线教师切实掌握在线教学的工具和平台运用的综合能力，保证在线教学质量与学生学习效果。
“技术先导”课程致力于提供直观的产品使用指导。“综合提升”课程围绕教学实践的分享、在线教学的方法、课程教学的设计3个模块进行安排，教师可对自身信息技术应用能力进行查缺补漏，有针对性地进行重点提升。“重点突破”课程聚集教师的各种建议与需求，针对重点问题进行突破。“示范指导”课程则采取专家直播报告配合示范课程展示的形式，帮助一线教师理解教学理论，落实教学设计。
第二阶段：强化信息化教学能力。医学院组织广大教师参加“上海交通大学疫情期间在线教学教师培训”，通过平台制作类、视频制作类、教学技巧类、教学示范类四类培训进一步强化教师的信息化教学能力。(www.xing528.com)
第三阶段：储备应急方案教学能力。为确保在线教学顺利开展，医学院组织全院教师进行在线直播虚拟教室培训学习。重点介绍教师如何以主持人身份控制虚拟教室的操作，以及对进入虚拟教室人员的管理，为应急备用方案做好准备。
图1 在线教学工作组时间轴
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