适时惩罚孩子，培养长久记忆力

近年来，教育界一直主张对孩子进行赏识教育，为此很多父母走到了赏识教育的极端，总是对孩子大加赞赏，哪怕是犯了错误，父母也尽量和颜悦色地批评孩子，而从不惩罚孩子。不得不说，这是对于赏识教育的曲解，所谓没有规矩不成方圆，如果父母纵容孩子犯错误，孩子就会在犯错误的道路上越走越远，而不能及时改正错误。其实，赏识教育与批评和惩罚孩子并不冲突，孩子做得正确，父母要及时表扬孩子，孩子犯了错误，父母要及时为孩子指出错误，督促孩子改正。当孩子的错误情节严重，也引起了恶劣的后果时，父母要对孩子进行适度的惩罚，这样孩子才能长记性，避免再次犯同样的错误。

当然，孩子犯错误是无法避免的，正如人们常说的，错误是成长的阶梯。在犯错误的过程中，孩子可以反思自己，不断地改进，从而得到进步。作为父母，只有对孩子赏罚分明，才能激励孩子不断进步和成长，也才能真正对孩子起到引导的作用。需要注意的是，父母在孩子犯错误之后，如果需要惩罚孩子，一定要及时，不要等到孩子对于自己的错误已经完全忘记时再对孩子秋后算账，这对于孩子的成长是极为不利的，也无法让惩罚起到积极的作用和效果。

很多父母也许会说，不是不允许惩罚孩子吗？每个人犯了错误都要接受惩罚，承担起相应的责任，更何况是孩子呢？惩罚对于教育而言是一种手段，目的是达到相应的效果，只要父母惩罚得当，就可以使其成为家庭教育的艺术。当然，父母要想具备惩罚孩子的智慧并不容易，既要了解孩子，知道孩子的身心发展特点，也要了解在何时何地以何种方式惩罚孩子最为合适，只有面面俱到，对孩子的惩罚才能起到最佳的效果。

寒假到来，孩子都放假了，爸爸妈妈决定带着喜悦去小姨家里做客。到了小姨家里，喜悦看到了许久未见的妹妹，马上和妹妹开心地玩起来。她们先是在妹妹的卧室里玩，后来又和妹妹一起去了客厅的沙发上蹦蹦跳跳，最后居然去了厨房，把姑姑家的一袋米全部弄撒了。看着满地的大米，妈妈对喜悦说：“喜悦，厨房里能玩吗？妹妹不知道，你应该知道，妈妈告诉过你。”喜悦知道自己犯了错误，低下头，红着脸说：“妈妈，我错了。”妈妈说：“既然你意识到自己的错误，那么接下来你就要为自己的错误负责。现在，你要想办法把这些大米都收拾到盆里，多清洗几遍，还是可以吃的。”

喜悦当即蹲在散落的大米旁边开始收集大米。她先用小手把大米抓到盆里，等到大米越来越少，抓不起来的时候，她就只能用手指把大米捏起来放到盆里。整整半个小时，喜悦才把大米收拾好，其间小姨几次三番想要去帮助喜悦，都被喜悦妈妈制止了。最终，喜悦把大米都收拾好后，她带着妹妹离开厨房，到安全的地方去玩耍。(www.xing528.com)

如果喜悦在弄洒大米之后不需要承担责任，而是可以继续去玩耍，那么她很有可能再次去厨房里玩耍，也会还会导致其他的麻烦发生。妈妈给了喜悦适度的惩罚，当即要求喜悦必须自己收拾好散落的大米，这样一来，喜悦就会更加深刻地意识到自己的错误，也会及时改正自己的行为。正是因为惩罚及时，也很适度，所以喜悦意识到自己的错误，在收拾好大米之后赶紧带着小妹妹去其他地方玩耍了。

当然，惩罚孩子要适度，作为父母，要考虑到孩子的身心发展阶段和承受能力，否则过重的惩罚让孩子承受不起，而过轻的惩罚则无法对孩子起到教育的作用。只有适度的惩罚，才能让孩子从中得到教训，也及时反思自己，做出更好的表现。需要注意的是，父母在惩罚孩子的时候要就事论事，不要牵扯其他方面，更不要借此机会为孩子指出其他的错误，否则会让孩子感到很迷惘，不知道自己到底是哪里做错了。有的时候，孩子的确无法意识到自己的错误，那么父母要为孩子指明错误，也要告诉孩子如何改进，这样一来，孩子才能及时反省自己，改正错误。

在及时给孩子指明错误也适度惩罚孩子之后，等到孩子情绪平静之后，父母还应该针对这件事情给孩子讲明道理。这是针对错误展开教育的升华，可以帮助孩子更加深入地进行思考，也强化教育的效果。古人云，知错能改，善莫大焉。对于孩子而言，犯错误在所难免，最重要的是在要犯错误之后及时思考，反思自己，这样他们才能面对错误，也才能获得成长。