中国学生奥巴马讲话诵读:课堂革命

媒体报道,2013年9月4日,在开学第三天上午7点的早读课上,合肥寿春中学约100个班级的3000多名初中学生,都统一掏出了一份学校刚发的演讲稿,作为早读的“课本”,这份演讲稿是美国总统奥巴马于2009年9月8日在美国阿林顿中学开学典礼上的讲话,奥巴马在讲话中提到“我们为什么要上学”,“教育提供了发现自己的机会”。寿春中学的这一做法引发了众人热议,这的确是一个值得认真议论的话题。

依我看,寿春中学的做法有些不妥,不妥之处不是奥巴马讲话的内容不值得借鉴,而是在于学习奥巴马讲话的方式上。让100个班级的3000多中国学生如此庄重地集体诵读一位在职的外国总统讲话的方式无论如何是不恰当的。为什么?

过去的中国人生活在封建社会几千年,那时的中国社会以家庭或家族为竞争单位,个人的利益与家庭或家族的盛衰密切相关,所以在中国人的观念世界里,“家”的概念根深蒂固、“国”的概念十分淡薄,从我们习惯了的称谓诸如政治“家”、科学“家”、作“家”等都可以看出这一点。

当下的中国人生活在一个全球化的世界里,当今世界是以国家为竞争单位的,个人和家庭的利益与国家的盛衰密切相关,建立中国人自己的国家观符合每一个中国人自己的根本利益。翻开中国的近代史,就是一部血泪斑斑、受尽屈辱的被侵略史,一个几亿人的大国屡屡被世界上的各个小国欺凌,其根本原因在于当时的中国人普遍地压根就没有国家的观念以致一盘散沙。眼下的中国正在急速地、不可阻挡地走向世界,鉴于前行中的中国身负着沉重的历史包袱,建立中国人自己的国家观是当务之急,也十分艰巨。合肥寿春中学的做法从效果上看与此背道而驰,不符合中国的利益,也就不符合中国学生的利益。

与中国的学校让自己的中学生集体恭敬地晨读美国总统的讲话形成鲜明对照的,是美国广播公司(ABC)的那一档“儿童圆桌会议”节目,美国6岁的儿童被咨询美国应当如何解决欠中国1.3万亿债务的问题。在该档节目里,面对着美国政府关门、美国政府欠中国1.3万亿美金怎么办的问题时,参加讨论的美国儿童为政府支招——“杀光中国人”。这是一篇值得每一个中国人警醒的报道,也是一篇对我们的教育工作者有所启示的报道。在美国,6岁的儿童竟然也会被邀请公开参与国家大事的讨论。我在中央电视台转播的视频画面里见到参加讨论的稚气未脱的美国儿童,其表达意见时的自信和从容,同样值得每一个关心教育的中国成年人深思。我压根就不担心美国人能否“杀光中国人”,我只担心中国人在如何教育自己的下一代!(www.xing528.com)

我相信寿春中学此举的动机是为了学生更好的成长,效果则有可能把学生的成长引向歧途。100个班级的3000多名学生集体诵读奥巴马讲话的“过程与方法”,不仅不能帮助学生发现自己、建立自信,发现自己的国家、建立对自己国家的信心,反而在帮助学生发现美国和美国总统奥巴马,助长原本就已经很严重的崇洋媚外的思想观念。

另外,“念经”的学习方法,从人的认知规律的角度来看,不仅无助于学生发现自己、释放自己的才能,反而会养成学生盲目崇拜威权的思维方式,从而使得学生失去了自我、湮没了才能。

我无意指责寿春中学。能认知学习的内容即“知识和技能”,不能认知学习的形式即“过程与方法”,以及“过程与方法”对学生在“情感态度与价值观”形成中潜移默化的影响,几乎存在于中国的每一所学校。

我仍然很赞赏寿春中学勇于打破常规、敢于尝试的主动精神,只是在认识上有所不同,中国的教育需要太多太多的人勇于打破常规去思考、去尝试。