《报刊文摘》2011年12月9日3版刊文《民主教育:教人做主人》:
在长期的教育实践中,陶行知越来越清晰地认识到,中国社会最缺少的是民主,所以在人生的最后一段时间,他不仅在社会上积极参与民主运动,也大力倡导民主教育。他主张:“民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人。民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己的幸福而办的教育。”
为实现创造的民主和民主的创造,他还提出了“六个解放”——要解放眼睛,敲碎有色眼睛,教大家看事实;解放头脑,撕掉精神的裹头布,使大家想得通;解放双手,剪去指甲,摔掉无形的手套,使大家可以执行头脑的命令,动手向前开辟;解放嘴,使大家可以享受言论自由,谈出真理来;解放空间,把人民与小孩从文化鸟笼里解放出来,飞进大自然、大社会去寻觅丰富的食物;解放时间,把人民与小孩从劳碌中解放出来,使大家有点空闲,想想问题,谈谈国事,看看书,干点于老百姓有益的事,还要有空玩玩,才算是有点做人的味道。有了这六大解放,创造力才可以尽量发挥出来。(www.xing528.com)
1944年10月13日,陶行知致信校务会议说,我们不要庸俗的、形式的、空谈的民主,也不要太看重个人的、英雄的、少数人的创造。一方面我们要用创造的生活来充实民主的内容,另一方面要用民主来解放大多数人的创造力,把创造力发挥到最高峰。
民主教育,教人做主人的教育,请从每一个家长尊重孩子开始,请从每一位老师尊重学生开始。如果哪一天家长们普遍学会了尊重孩子,老师们普遍学会了尊重学生,人们普遍学会了不分贵贱贫富都能平等对待、无论男女老幼人人互相尊重,人们也就都学会了民主。学会了民主,也就能够学会科学。科学与民主这两棵构成人类现代文明的大树实乃同根生,只能扎根于人人平等的文化土壤之中。
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