拓展学生综合能力，《课堂的革命》加强智慧与经验存储

智慧,先天就蕴藏在每个人的心中。

思想力,先天就存在于每个人的脑中。

知识和技能,需要后天学习,相对于学习者而言,所学的知识和技能是别人的、过去的、已知的。

经验,需要后天积累,是在亲力亲为的过程中用身体去体验、用心去感受、用脑去思考而积累起来的,经验是属于自己的。

智慧,可以让人看清自己、看清自己所处的世界,从而使人能够超出一切纷繁做正确的事并且把事情做正确。人们在日常生活中常说“心里明白”、“心明眼亮”,可见人们知道智慧与心、心与身体行为之间的关系。

思想力,是人的大脑固有的一种力量,是人在学习知识和技能时、在运用知识和技能做事时需要的力量。

人心中的智慧唯有通过人脑的思想力来显现其存在,如同软件唯有通过电脑的硬件功能来显现其存在一样;人脑的思想力在人心中智慧的引导下做功,如同电脑的硬件功能在软件的引导下发挥作用一样。如果说软件是电脑的灵魂,那么智慧就是人脑的灵魂。

知识和技能,在课堂上是学习的道具。课堂上知识和技能的学习,一是为了开启学生的心智,激发学生心中的智慧,让学生变得更加聪明;二是为了驱动学生的大脑,激活学生大脑思想的功能,锻炼学生大脑的肌肉以增强思想力。

知识和技能,在生活和工作中是做事的工具,是供思想力使用以提升做事效率的工具。(www.xing528.com)

经验也是知识,是自己在做事的过程中学到的完全属于自己的知识,之所以被称为经验是为了区别于书本上学来的知识,书本上的知识就是他人经验的总结。经验也是技能,是自己在做事的过程中学到的完全属于自己的技能,课堂上学的技能也是他人经验的总结。

知识和技能的学习需要思想力,使用知识和技能做事更需要思想力。积累了再多的知识,学会了再多的技能,没有足够强的思想力,学来的知识和技能就不能被用来做事,更不会被用来创造更多的知识和技能。积累了再多的知识,学会了再多的技能,有了一些思想力,如果没有智慧,知识和技能就有可能被思想力用在错误的方向上。

人心中的智慧是大自然唯一取之不尽用之不竭的资源,人脑的思想力是大自然无与伦比的最强大的力量,几百吨重的钢铁能在天上自由地飞翔、汇聚地球于一点的网络技术等人类的一切科学技术,都是人的智慧与思想力的创造物,别无他法;人才的培养,就是挖掘蕴藏于人心中的智慧资源与增强人大脑的思想力,别无他途。

综上所述,智慧、思想力与知识和技能之间是这样一种关系:

决策靠智慧,做事靠思想力,知识和技能是工具。

人心中智慧的释放靠不同观点的相互批判,人脑思想力的增强靠不同意见的互相批评,知识和技能的学习一靠做事二靠书本的阅读。

被视为高分低能者或被称为书呆子的人,是指虽然有比较多的书本知识,但是智慧少、思想力弱而且缺乏经验的读书人。事业有成的人一定是有智慧、有思想力也有经验的人,学历不是事业有成的必要条件,书本知识不足可以随时学习,也可以雇用有知识的人。中国的学校教育培养的基本都是有书本知识同时渴望着被雇用的人,虽然他们中的有些人会自认为是“千里马”,但毕竟还是马,渴望被主人雇用仍然是他们心中的愿望。