知识经济与教育的密切联系及研究进展

“知识经济”这一概念的明确提出是20世纪90年代以后的事情，与以往的经济形态相比，知识经济与教育的联系更加密切。

“知识经济与教育”的研究进展有以下表现。

第一，研究者注意到，教育是知识经济发展的基础，它是知识创新系统的重要组成部分；教育是知识经济竞争的基点，知识经济时代的竞争关键靠人才，而人才的培养需要靠教育，知识的竞争归根到底集中在教育上。总之，教育是知识经济的原始土壤，没有教育就不可能产生知识经济。（注：严正.也谈如何迎接知识经济时代的到来[J].福建师范大学学报（哲社版），2000，（4）；高云梯，高翔.知识经济与科教兴国[J].山东教育学院学报，2000，（4）；李兵，史万兵.知识经济与教育发展[J].辽宁教育研究，2000，（10）；王秀云.培养创新人才是发展知识经济的关键[J].昌潍师专学报，2000，（4）.）(www.xing528.com)

第二，由知识经济的阐述进而发现发展高等教育的重要性，从而为高校扩招提供了注脚。研究者谈到，知识资本来源于创造性思维，来源于人才，归根结底来源于教育，尤其是高等教育。因而，知识经济时代的到来，提高了高等教育在社会中的地位，高等教育将日益成为社会发展和进步的重要推动力，由经济发展的边缘地位逐步迈向经济发展的核心地位。（注：张国坤.知识经济与高等教育[J].山东教育学院学报，2000，（2）；宁波.知识资本、知识垄断与高等教育[J].高等农业教育，2000，（1）；陈清平.谈知识经济时代大学生创新能力的培养[J].昌潍师专学报，2000，（1）.）可以说，高等教育的重要性在知识经济时代是有增无减，大力发展高等教育在许多研究者看来将是大势所趋。

这一专题研究存在的问题在于：研究大多停留在对表层问题或表面现象的描述上，对教育与知识的内在联系性缺乏深刻认识，从而知识经济到底给教育带来一些什么样的变化至今仍不甚明了。如不改变这种状况，知识经济与教育这一重要命题就不能延续、深化。