低碳经济与旅游发展所得研究

（一）生态伦理意识教育

可持续发展的生态经济伦理教育是建立良好的社会经济秩序的重要手段，在市场经济体制下，加强可持续发展的经济伦理教育，有利于在全社会的范围内形成公开、公平、公正与和谐的市场经济伦理，防止生态旅游活动过程中不良的经济秩序和个人表现的不良作风，实现生态旅游业的可持续发展。

可持续发展的生态经济伦理教育是一项具有综合性、广泛性和长期性的系统工程，应做到以下几点：第一，针对旅游地的政府官员、开发商、旅游管理人员和从业人员进行培训，使他们在生态旅游开发经营中自觉运用生态学原理，推出真正的生态旅游产品，满足生态旅游市场需求；第二，提高游客的生态意识、环境意识和可持续发展意识，使他们自觉用生态学原则指导旅游活动，成为负责任的生态旅游者；第三，对当地居民进行生态和环保意识教育，促成他们放弃不利生态环境保护的生产方式和生活习惯，支持生态旅游业的发展，积极参与生态旅游开发和经营；第四，对全体社会公众进行宣传，通过标本、图片、影视、录像及宣传资料普及生态旅游知识，使生态旅游活动真正成为促成人与自然和谐统一的桥梁，起到提高公众生态意识和环保观念的作用，促进生态旅游产业的可持续发展。

（二）可持续发展观念教育

通过宣传教育提高公众对可持续发展的认识，这是一个长期的过程。可持续发展观念的培训可以针对不同人群展开，主要内容是生态意识和环保观念。(www.xing528.com)

对当地社区居民的培训不仅针对那些直接或间接从事生态旅游活动的社区居民，更要从学生开始，在当地的中小学中专门开设关于环境与资源保护的课程，或在学校中专门开设专题讲座，从而使受教育后的居民主动地、自觉地形成保护环境的观念，使学生从小就树立珍惜生态的意识。

对旅游开发经营者的培训包括对管理者和员工的培训，旅游管理者的生态素质是决定企业管理价值取向的重要因素，要采取多种形式（如讲座、在职培训、讨论等）提高管理者对生态和环境的关注。对员工进行的环境教育培训可将环境生态问题融入生态旅游产品生产经营实体的基础教育与职业教育中，提高员工旅游环境一体化观念。

通过对社区居民和旅游开发经营者的生态意识和环保观念的教育培训，还可发挥他们在旅游活动中的引导和规范作用，帮助旅游者纠正不良的旅游习惯和不文明的旅游行为，使其自觉履行在旅游过程中的生态责任和环境义务，成长为严格意义上的、负仅仅责任的旅游者。