普通话语法规范对言语行为的约束力-语法规范的重要性

语法相对于语音和词汇来说，与普通话的差异要小一些，但是语法受思维的影响，一旦形成错误的语法，是比较难改变的。所以语法规范的任务也是比较艰巨的。

抛砖引玉

下面的句子，都是不符合汉语语法规范的句子，你能找出它们的“病症”吗？

（1）一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

（2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（3）我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

（4）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（5）虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。

（6）我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

（7）我们向政府提意见是人民的责任。

（8）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（9）他请几个营的干部参加座谈会。

（10）介绍菲律宾的一种权威著作。

（11）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

上面这些句子的错误你找出来了吗？第一句和第二句的错误原因是相同的，都是修饰语的顺序不正确，第一句应该改为：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练；第二句中“一连串”应修饰“事情”。第三句和第四句都是搭配不当，第三句应该把“是”改做“表现出”；第四句“养活”的只能是人，不能是生活。第五句和第六句缺失成分，第五句“抓紧”什么？“时间”一词不能省；第六句“走上”要求有一个名词做它的宾语，句子应是“走上……的道路”。第七句是句式杂糅，把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。第八句第九句和第十句都有歧义，第八句“这种主张”指代不明；第九句“几个”修饰“营”还是“干部”不清楚；第十句可以解释为“介绍——菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的——一种权威著作”。第十一句是主客颠倒，应该是“我和报纸的接触”。

知识仓库^[2]

（一）语法是语言的结构规则

语法和语音、词汇是语言的三要素。语法对人们的言语行为具有极大的约束力。这表现在两个方面：

1.语法规则规定着人们用词造句

在日常生活中，虽然我们可以使用很多词语来表达自己的意思，但是这些词语的顺序并不能随意改变。例如用1、2、3三个数字排成序列，可以有六种形式：123、132、213、231、321、312；但是，用“我”“吃”“饭”三个词，只允许有一个常用序列“我吃饭”，和一个在特定条件下使用的序列“饭我吃”（如“饭我吃，水果我不吃。”），其余的几种序列，在汉语里是不能接受的，因为违背了汉语语法规则。汉语语法一般要求主语在前，谓语在后，宾语位于动词之后。这三个词能够充当主语的有“我”和“饭”，但既能充当主语又能用“吃”作谓语中心的只有“我”。因此，“我”一般位于第一，其次是“吃”，“饭”位于第三。

2.语法规则指示人们正确理解话语

人们在长期的交流中，形成了一套相对稳定的语法规则，使用同一种语法规则的人，能够比较顺利地理解对方的意思。例如“人民需要科学”和“科学需要人民”，两句话用词完全相同，但词的排列次序不同，它指示人们对这两句话要作不同的理解：前一句表示的是人民对科学的依赖关系，后一句表示的是科学对人民的依赖关系。又如“这支笔用了两个月”和“这支笔用了两个月了”，这两句话的不同仅仅在于一句末尾多用了一个“了”，前一句末尾少用了一个“了”。这个“了”的有无指示人们对这两句话应作不同的理解：前一句表示笔用完了，后一句表示还没用完。以上例子说明，句子的意思是词语按照一定的语法规则组合起来所表达的意思，不是词语所表概念的简单相加，要正确理解句意，除了要懂得组成句子的每个词语的意义，还要懂得词语组合以后产生的语法意义和语境意义。

（二）语法的特点

1.语法具有抽象性

抽象的语法规则表现在人们说写的话语中，储存在人们的大脑里，它是客观存在的。任何语法规则都是从许多个别的、具体的词的组合和句的组合中分析抽象出来的，因此每一条规则往往涉及一整类词、短语或句子的结构。例如汉语语法中有“名词不能用‘不’否定”这么一条规则，这条规则几乎可以管住所有的名词，如“学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、笔、杉木、蜗牛、猎豹”等等，前面都不能出现“不”。

2.语法具有递归性

“递归”借自数学术语，在语法里指某种语法规则在句法结构里可以重复使用，不断地进行同功能单位转换。例如名词前边加定语构成偏正结构，再以偏正结构作中心语，前边加定语构成扩展的偏正结构，如“教师”前边可以加定语“小学”构成“小学教师”偏正短语，而“小学教师”前边还可以加定语“优秀的”构成“优秀的小学教师”这个偏正短语。从理论上讲，可以无限制地替换扩展下去，句法结构因此由简单变得复杂，以满足表达的需要。

3.语法具有稳固性

语法的稳固性是相对语音、词汇而言的。其稳固性主要表现在历史继承性和不可渗透性两个方面。语法的历史继承性，可以从汉语的发展中很明显地看出。现代汉语“主+动+宾”这种结构在甲骨文中就已存在。如“河杀我？河不杀我？”。（董作宾《殷墟文字乙编中辑》）其中“河杀我”就是“主+动+宾”结构。语法的不可渗透性，可以从语言的接触中看出来。在漫长的人类社会中，不同语言的人们在进行接触的时候，会相互借鉴一些词语，如汉语中引入的外来词“沙发”“芭蕾”“啤酒”。在汉语中存在着大量这种外来词，但语法体系受到的影响却很小。外文汉译时必须接受汉语语法规则的支配，如英语中短语或从句作定语时放在中心语之后，但译成汉语时，必须把定语放在中心语之前。

4.语法具有民族性

人类思维的规律是一致的，但不同民族表达同一思维的语法形式却不尽相同。例如，汉语数词与名词间要出现量词，如“一支笔”，而英语则不需要量词，直接用“a pen”来表示。汉语名词性偏正结构是“定+中”，而傣语的则是“中+定”。汉语的动宾结构是“动+宾”，而日语的则是“宾+动”。英语的谓语动词有词形变化，而汉语的则没有。

（三）语法规范

现代汉民族共同语言语法的规范，由典范的现代白话文著作的一般用例表现出来。符合事理和符合群众习惯是我们进行语法规范时要遵循的两个原则。语法规范建立在符合事理的基础之上，更建立在群众习惯的基础之上。

首先，语言同思维的关系是非常紧密的。思维是客观事物在人的头脑中的反映，因此语言同客观事物之间会有相当大的一致性，必然语法的规范也就同客观事物的状况和规律具有很大一致性。语法应该符合客观事物的规律，比如我们可以说“我去学校”，但是我们不能说“学校去我”。因为“学校”作为一个主体不具有行动力，因此也就不能发出动作。当然，这不是说，语言和思维是完全一致的，事理就是语法。语法除了受事理的影响之外，还要符合人民群众的习惯。

例如“壶开了，你快去把水灌上！”这“壶开了”实际上是指水开了。“他喜欢吃核桃”，这“核桃”指核桃肉，核桃壳是不在内的。这些都是群众的习惯说法，不能认为是句子成分搭配不当。

客观事理和群众习惯这两者比较起来，群众习惯更有群众性。这一点，在语法单位的语义搭配上表现得最为明显。例如，“美丽”和“漂亮”这对同义词，形容姑娘时两个都可以用，形容小伙子时只能用“漂亮”不用“美丽”，而“美丽的山河”却不能说成“漂亮的山河”，相反的，“这一仗打得真漂亮”又不能说成“这一仗打得真美丽”。群众的这些习惯是不能违反的，违反了就要产生语病，即使是事理上说得通也无济于事。(www.xing528.com)

沙场点兵

歧义也是语病的一种，由于汉语的博大精深，出现很多有意思的歧义句。分析一下，他们之间为什么会出现误会呢？

（一）有意思的歧义

（1）甲说：“让我给你算算账。”

丁说：“我哪里得罪你了？”

甲说：“你想哪去了！俺是看你值不值得去做。”

（2）甲说：“我就爱你这老古董。”

庚说：“我有那么老吗？”

甲说：“你想哪去了！我觉得像你这实诚的人金贵。”

（3）甲说：“你真不识东西啊。”

乙说：“你才不是东西！”

甲说：“你想哪去了！我说的是南北东西的东西。”

（4）甲说：“看看这黄色也不错的。”

辛说：“你这人咋那么下流啊。”

甲说：“你想哪去了！我说的是赤橙黄绿青蓝紫的黄颜色。”

（5）甲说：“你知道我的包袱在哪里吗？”

戊说：“你别跟我兜圈子，我不吃你这一套。”

甲说：“你想哪去了！我说的是用布包起来的包儿。”

（6）甲说：“那人说话水分可大了。”

壬：“看他唾沫星子乱溅，我就知道湿湿的。”

甲说：“你想哪去了！我说的是他话中不真实的成分多。”

（7）甲说：“我觉得你这人很有意思。”

己说：“你到底让我怎么样啊？”

甲说：“你想哪去了！我觉得你这人是可交的朋友。”

（8）甲说：“我建议你还是走后门好。”

丙说：“我不必买人家的账啊？”

甲说：“你想哪去了！我说的是前后门的后门。”

（二）锤不破

杀猪的和卖茶的打赌。

杀猪的说：“用铁锤锤蛋锤不破。”

卖茶的说：“锤得破！”

杀猪的说：“锤不破！”

卖茶的不服气，拿来一个鸡蛋，用锤子使劲打下去，鸡蛋破了。说：“这不是破了吗？”

杀猪的说：“蛋是破了，可我说的是锤不破啊！”说着他指指铁锤。