基于青葡萄公司提供的技术，我们建设了2个桌面云机房，每个机房具有100个终端。这些技术和设备满足了相关专业Map GIS课程的教学、学习需要，同时也为Map GIS科研开发、教学交流、资源共享等深层次需求提供了可能。但遗憾的是由于缺乏基于服务器虚拟化技术的相关软件，桌面云技术在教学中的优势还没得到充分发挥，而开发Map GIS综合学习平台是改善这一现状的重要举措之一。
有鉴于此，我们结合在线学习平台的技术特点和教学需要，整合现有Map GIS课程体系的理论和实验内容，以强化师生互动交流为目的，以服务教师教学方法改革和学生自主学习为目标，构建了一个有机的在线学习系统，具体实现的平台如图8-3所示。
该系统具有以下优势。
（1）整合了已有的课程内容，构建不同专业方向的桌面系统。目前中心有15个公共计算机房，都在开设MapGIS课程，整合如此庞杂的课程内容，是一项困难的任务。如何根据专业分类和课程要求，整合相关需求，形成面向测绘工程、遥感科学与技术、地理信息科学、地球信息科学与技术等不同专业的Map GIS课程内容，是我们首先解决的问题。这既是一个技术问题，更是一个教学问题，我们拟和有关院校老师通力合作，开展相关的调研活动，共同完成这一任务。
（2）满足学生个性化需求，构建学生个性化的Map GIS学习模板。我们首先为学生提供一个标准模板，安装必要的软件，并向学生授权，让学生自由安装程序，配置系统，逐步形成自己的个性化系统，然后收集和整理这些模板，形成多个有代表性的桌面系统，供学生使用。(www.xing528.com)
（3）通过虚拟桌面技术，合理调度服务器的资源，构建一个兼顾本科教学和教师科研的Map GIS桌面系统。教师的科研往往需要集中使用服务器的资源，需要优先调度分配相关资源，利用虚拟桌面的技术优势，建立兼顾教学和科研的统一平台，是我们重点实现的目标。
图8-3 在线学习平台功能
（4）远程登录的认证和管理工作。虚拟桌面具有远程登录、自由认证等技术，基于这一技术，我们可以为学生和教师提供电子书包、移动备课、移动学习等功能。这为MOOC课程的实施和学生交流提供了可能。如何合理规划服务器资源，为师生提供这一功能也是我们研究的内容。
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