踏板操教学策略：符合大纲要求，明确任务与目标

（一）任务驱动——明确学习目标

任务驱动是指在教学内容的开展过程中，教学者给予学生专业的指导，通过正确的引导并结合学生积极的主动性练习，紧密围绕教学任务与目标，运用所学技能，最终达到帮助学生提升发现问题与解决问题的实践性教学活动。

（二）问题切入——探寻问题关键，准确导入

教授动作并不是一节体育课的唯一目标。育德、育人、育智是教学的根本价值内涵和更高的培养目标。教学过程出现的学习难点与重点，对于教学者和学习者是压力与挑战，也是考验智慧与决心的。教学者帮助学生找准知识的难点与重点，用知识和技能引导学生发现问题、分析思考问题，最终学会解决问题。找准一点，突破全局的思维模式会极大地树立学生的自信心，帮助学生建立清晰的思维模式，长期运用迁移性思维来处理和解决问题，是体育教学课最终的根本任务与目标。(www.xing528.com)

小结

1.踏板操教学内容必须符合学校体育教学大纲的要求，并且有明确的培养任务与目标。一节完整的踏板操教学课堂需要教学者清晰地掌握教学步骤和结构，通晓广泛的知识点，包括课前的准备，准备活动的组织开展，主体教学内容的规范实施，课堂结束后的总结和交流，以及整堂教学课专业术语的规范使用等。

2.通过本节的学习，教学者必须明确坚持规范性和科学性的核心原则以及因材施教的指导原则，在教学时保持激情、注重身教。教学者必须了解构成一节课程需考虑的因素，包括课堂教学的环节、教学的行为、教学的类型以及教学的策略四大部分。在了解何为教后，将这些原则内化于心，并用之于实践中，真正做到理论与实践相结合。