体育教学评价在我国实施：一个研究成果

（一）设计体育课堂教学评价

体育课堂教学是体育教学的重要组织形式，也是体育教学的主体内容，在设计体育课堂教学评价中，应注意从以下几方面进行。

1.体育课堂教学内容的评价

（1）对教学内容绩效性的评价（评价教师）。

（2）对学习绩效性的评价（评价学生）。

2.体育课堂教学组织的评价

（1）准备阶段的组织评价。

（2）基本阶段的组织评价。

（3）结束阶段的组织评价。

3.体育教学能力的评价

具体评价内容参考上述体育教师工作的评价内容。

4.体育课堂教学负荷的评价

（1）学生身体负荷的评价

（2）学生心理负荷的评价。

（二）实施过程中充分利用体育课堂教学评价量表

1.体育课教学内容评价量表

体育课教学内容评价量表见表7-3。

表7-3　体育课教学内容评价量表

续表

续表

体育课教学评价等级标准见表7-4。

表7-4　体育课教学评价等级标准

(www.xing528.com)

2.体育课教学质量评价量表

体育课教学质量评价量表见表7-5。

表7-5　体育课教学质量评价量表

续表

3.学生学习质量评价量表

学生学习质量评价量表见表7-6。

表7-6　学生学习质量评价量表

答案为肯定打“√”，否定打“×”。每题10分。评分标准见表7-7。

表7-7　学生学习质量评价标准

在体育课堂教学评价中，为了评价的方便与直观，通常会采取表格的形式进行评价分析，具体见表7-8、表7-9、表7-10、表7-11。

表7-8　体育教师课堂教学质量评定表

表7-9　体育教师课堂教学行为评定记录表

表7-10　体育教师课堂教学评定内容举例

表7-11　体育课堂教学学生抽样评定记录表

除上述表格外，在体育与健康教程评价中，还会采用图片的形式来设计评价，如体育与健康课程学习成绩评价的设计如图7-3所示。

图7-3　体育与健康课程学习成绩评价的设计