学校体育教学内容资源开发的方法有很多，下面主要对其中的筛选、改造、整合、拓展和总结方法的概念及其一般步骤进行简要的分析。
（一）筛选
筛选是按照一定的标准从大量的学校体育教学内容资源中，选择出合适的体育教学内容的方法。筛选一般有如下步骤。
1.开列内容清单
应尽可能多地罗列相应的体育教学课程内容资源，使得选择多样化。
2.确定选择标准
确定体育教学内容选择标准。由于开发主体、开发目的具有一定的不同，因此按照相应的标准来进行开发，避免体育教学内容的混乱。制定相应的标准时，考虑的因素包括：国家的教育和体育政策、学校体育的指导思想和目标、体育课程标准、学校的体育环境、师资、体育教材、学生的特点、体育课堂教学目标等。
3.筛选体育教学内容
筛选具体的体育教学内容。按照上述选择标准筛选出合适的体育教学内容。需要注意的是，为了提高体育教学资源开发的合理性，可将筛选法和其他方法结合起来运用。
（二）改造
改造是指根据体育教学具体实施的对象和条件等特点的不同，对原有体育教学内容资源的某个构成要素进行加工、变化、修改的方法。改造是体育教学内容资源转化为体育教学内容的基本途径。改造一般有如下步骤。
1.对学生的特点和学校的条件进行分析
主要包括分析学生的年龄、性别、兴趣、爱好、生理发育特点、心理发育特点、生活经验基础以及学校的场地、器材设备条件等，通过分析，以确定改造的具体内容和方式。
2.对体育教学内容资源的构成要素进行分析
体育教学内容资源，都是由一定的基本要素所构成，改造实际上就是对这些要素的不断变化、加工和修改。对某个具体的学校体育教学内容资源而言，从中提取一些要素，改变一些要素，增加一些要素或舍弃一些要素就可以形成一个新的体育教学内容。
3.对体育教学内容资源的构成要素进行改造
对体育教学内容资源的构成要素进行改造要按照一定的目的和原则。目的包括向动作教育、游戏、理性、文化、生活实用、简化、变形和运动处方方向教材化等。考虑的四个基本原则即趣味性与游戏性原则、教育性与文化性原则、适应性与可行性原则以及生活性与实用性原则。
4.对体育教学内容资源进行重构与修改
即对改造后的体育教学内容资源进行重新构建，运用于体育教学的课堂实施，在了解其效果和存在的主要问题后，并进行适当修改，为下一轮实施提供参考。
（三）整合
整合是将各种体育教学内容资源的某些要素通过一定的方式有机地结合在一起，从而形成新的体育教学内容的方法。整合一般有如下步骤。
1.确定整合目的(www.xing528.com)
采用整合的方法进行学校体育教学内容资源开发，一般有以下几种目的。
（1）为了发挥体育教学内容的多种教育功能。
（2）为了增加体育教学内容的趣味性。
（3）为了提高体育教学内容的适应性。
不管是为了何种目的进行体育教学内容资源的整合都必须要明确。
2.确定整合方式
体育教学内容资源的各要素之间有多种整合方式，因此，有必要对整合的要素进行精心选择和设计，当然在确定整合的方式时，要对所要整合的体育教学内容资源的要素特点进行分析。
3.进行资源整合
在整合之前，还要运用改造方法对一些要素进行必要改造，以便使整合后的体育教学内容具有更强的适应性和可操作性。
4.检验与修改
将整合后的内容通过教学等途径实施，以检查其可行性和发现所存在的问题，然后再做一定的修改和调整。
（四）拓展
拓展主要是指对原有的学校体育教学内容资源在形式、具体内容及功能等方面进行扩展、补充，使学校体育教学内容在具体内容和形式上更加完整，在功能上更加全面的方法。拓展一般有如下步骤。
（1）对体育教学内容资源的性质和特点进行分析。这一步骤主要是分析体育教学内容资源的内容结构、呈现方式、主要功能等方面的特点，以便为如何对该内容进行拓展提供依据。
（2）对拓展具体内容进行分析，寻找拓展的空间。即考虑从哪些方面进行拓展，是进行内容结构拓展，还是呈现方式或主要功能的拓展等。
（3）对体育教学内容资源进行拓展的尝试。拓展时要充分利用学校、社区和家庭的各种条件，如图书馆、资料室、网络、书店等，并注意对拓展的内容进行必要筛选、改造，使其具有可行性和可操作性。
（4）整理、实施与总结。对拓展后的内容通过课堂教学实施，并对实施的情况进行总结，还要分门别类进行整理，有些内容可以作为资料长期保存，有条件的还可以建立相关的资源库。
（五）总结
总结主要是指对学校体育教学内容开发实践中的各种经验、成果等进行回顾、分析和反思，以归纳出具有典型意义的学校体育教学内容的方法。在学校体育教学内容资源的开发中，总结既是一种开发方法，也是开发过程中的一个重要的环节。总结一般有如下步骤。
（1）对开发过程进行反思。即对学校体育教学内容资源开发过程中的各种经验、心得、教训等进行反思和回顾。反思尽可能要详细，以便能从中发现一些有价值的经验。
（2）形成文字材料。在反思的基础上，用报告、小论文、学术论文及专著等形式对反思的结果进行反映。
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