（一）凡普通市、自治区域或乡自治区域，得就本区域划分学区，每学区设教育委员一人或二人。
（二）教育委员辅助市长或乡长办理本学区内教育事务。
（三）市乡教育委员，由市乡自治会就具有左列资格之一者选任之：
甲、曾在师范学校或中等以上学校毕业者。
乙、曾任小学以上教员三年以上者。
（四）普通市教育委员应组织市教育委员会，乡教育委员应组织乡教育委员会，筹议本市、乡教育事宜。
（五）市、乡教育委员会会议时，市长或乡长均得列席与议。
（六）市、乡之教育委员因员数过少不能组织委员会时，其应行会议事项，由市、乡长及教育委员协议之。[8]
《教育总长交议案》（北京教育部1922年9月铅印，蔡元培批注本）
【注释】
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[1]1922年9月20至30日，北洋政府教育部召开学制会议，到会78人，蔡元培被推为主席，他对于《教育总长交议案》两件（铅印品），用毛笔在原件上加以批注，并在原件封面上加写：（1）兴办蒙藏教育办法（成立建议案，下同）；（2）现任劝学所长校长暂停选举权案；（3）请教育部组织教材要目编审会案；（4）扩充省视学员额案。但未写出这四项的全文。
[2]蔡元培在此处加“并顾及本国情形”一句。
[3]蔡元培批注：“但得依地方情形，定为七年。”
[4]蔡元培批注：“暂以四年为准，适当时期得延长。”
[5]蔡元培批注：“但得依地方情形，定为初三、高三。”
[6]蔡元培批注：“并得设二、三年师范科，师范讲习所，职业教员养成所。”
[7]蔡元培于全文后加批注：“注意四条：选科制，天才，低能与残废，成人补习。”
[8]蔡元培在文末批：“意见书——（一）教育经费不移用；（二）经费由董事会保管；（三）推广特别市之认定，以人口为准；（四）市乡教育委员，由教育局长委任。”
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