学科组长在主管校长和教学主任的领导下，积极组织开展本组教学工作和教学研究工作，是本学科教学质量、学科建设、教师成长的第一责任人。职责如下：
一、组内建设
1.正确认识备课组组长工作的重要性，结合本备课组教师的实际情况和本届学生的认知底数，整体设计学年（或学期）的工作思路。
2.组织本备课组教师认真学习学校、年级的工作计划，并将自己所设计的学年（或学期）的工作思路让大家讨论，虚心听取大家提出的意见或建议，统一认识，形成共识。
3.组织本备课组的各种教研活动，在具体工作中培养团队精神和合作意识，争创优秀特色备课组，争创优秀“五无”备课组。
4.安排好本备课组的值日工作，做到分工明确，责任到人，张贴上墙。
5.做好本备课组教师的考勤记录，维护好备课的办公秩序，严禁上班时间串组闲谈，上网娱乐，最大限度地利用好备课时间，最大限度地利用好计算机。
6.组织本组教师学习教育教学理论、学科课程标准、课堂教学常规等业务文件。
二、教研教学
结合学科特点，充分开展教学研究活动，切实提高本组教师的教学水平和教学能力。
1.在开学之初（1—2周），根据学校和年级的工作计划制定好本学期的教学进度、教学计划和教研活动安排，一式两份。
2.根据年级所制定的培优目标、推进目标、学科目标、统考目标、学考目标，细化分解，制定好本备课组所承担的任务。
3.备课组长以身作则，起表率作用，保质保量地完成教学任务。(www.xing528.com)
4.认真组织好集体备课，充分利用每周星期二的集体教研时间，由组长统一组织，强调工作，布置任务。由主讲教师对下周所传授知识的重点、难点及其突破，典型题型及其解法等进行讲解，然后共同探讨补充，形成统一的授课内容。
5.组织好各种研究课、示范课活动，课前与授课教师共同探讨，精心设计，课后做好评课工作，形成规范的讲课、听课和评课制度，共同促进，共同提高。
6.严格执行导师传带制，督导青年教师认真落实“先听后讲”制度。定期检查青年教师的教案，坚决杜绝无教案授课现象，并实行备课组长推门听课制度，每周每人至少听一次课，课后进行交流指导，促其成长。
7.遇到教师因事、因病请假，要提前与年级结合，并安排好相应的代课，代课情况及时上报教务处。
8.组织、推进学校、市级、省级和国家级课题的研究工作，承担课题研究任务，把课堂教学改革和课堂教学质量评价作为长期的专题来研究。按期组织研究成果总结和汇报，提高教科研水平。
三、大型考试
做好各种阶段性检测的命题、阅卷、成绩登统等组织工作，组织教师进行试卷和教学质量的分析，及时了解考试情况和成绩反馈，针对出现的问题及时研究制定改进教学的措施。
1.每次大型考试，在确定好考试相关内容后，提前统一通知各位任课教师，以利于备考。
2.考后依据标准，及时组织好流水阅卷；阅卷完毕，登统、阅卡、出分等环节要细心认真，避免出现影响年级出榜的情况。
3.每次大型考试要进行试卷讲评，试卷讲评先由组长或指定教师主讲，其他教师听课后，再根据本班实际情况进行授课。
4.根据学生答题情况，找出问题，商讨措施，认真填写考试情况分析表，开好考试分析会。并制定切实可行的措施。确定下段教学的目标。
对学科组长的评价考核，是学科组长队伍建设的重要组成部分。长期以来，我校重视这一工作，经过民主研究确定了评价考核办法。
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