在第一学期工作的基础上，针对第二学期新阶段、新情况，我们要积极谋划，周密部署二、三轮复习，把困难想在前，以饱满的热情投入到工作中。第二学期本着“科学安排复习，认真落实措施”的原则，开展工作。
一、科学安排复习
按学期计划，本着“科学安排，认真落实，从严管理，提高实效”的思路，到2月底一轮复习全部结课，4月25日前二轮复习全部结课，5月25日前三轮复习全部结课，最后高考前10天自由复习。整体来看，2月份是一、二轮复习交替月份，复习中关注一轮复习稳扎稳打，工作中心在二轮复习的科目研讨上，提出了“一中三化”的复习基本要求。3月、4月份调整二轮复习，解决复习中发现的问题，加强督导检查力度，确保教育教学措施的落实，并在4月上旬调整课表，突出综合科的训练。5月份不放松，复习要主动，各项工作不能举步不前。在这些原则下安排衡量复习工作，二轮复习安排专题、专项复习加综合复习，以专题、专项为主；三轮复习安排综合复习加小专题（主要是知识和能力的查漏补缺专题、高考信息热点专题）复习，以综合复习为主，加强强化训练，提高应试能力。
二、落实复习措施
高三复习主要围绕“把准高考方向，明确复习要求，落实师生互动”开展工作。
把准高考方向。高三复习是否同高考方向相吻合，直接决定复习效果的好坏，我校特别注重了这一点，首先就是把握高考信息，进而研究《考试大纲》，使复习接近高考。为此，2月份学校领导先后两次亲自去北京参加了高考研究会，探寻高考信息，在2004年《考试大纲》没有出版之前，就摸清了2004年各学科高考基本方向，后来组织教学落实会议，组织教师讨论并制订措施，调整复习，增强了复习的针对性和师生复习的信心。3月份，在2004年《考试大纲》出版后，又组织各学科组长去外地参加培训，进一步提高对2004年高考方向的认识和解析的水平，回来后结合2004年《考试大纲》，召开了2004年高考方向研讨会，传达会议精神，明确了下段复习思路和要求。
明确复习要求。高考方向清晰后，如何落实到日常复习中，是工作能否有成效的关键所在。我们本着“由群众中来，到群众中去”的工作方法，组织教师讨论，征集建议，确定高三二轮复习课的基本要求——“一中三化”，解决二轮复习课堂教学效率问题。“一中”指中心复习法，每一节课的复习都要有一个中心，或是知识中心、或是能力中心、或是方法中心。复习要有一个明确的教学目标，如果有几个中心或目标，要讲出它们之间的内在联系，并提升整合到一个目标。杜绝复习目标不明确、无意识的情况，减少一讲到底的情况，不要就题论题，不要包办代替，发挥学生的主体作用。“三化”指课堂教学中每个问题或题目的复习要“简单问题复杂化，复杂问题简单化，已会问题规范化”。①“简单问题复杂化”就是对高考重要的问题虽然问题简单更要讲透，应该依据教材基础，换情境、换条件、换角度、换方法，使重要的简单问题复习活化。②“复杂问题简单化”就是所复习内容复杂繁琐，难度大，要使它们简单化，使学生易于理解、掌握和应用，讲审题、讲关键、讲切点、讲规律。③“已会问题规范化”就是指学生针对已经掌握的内容，将复习重点放在规范训练、限时训练、得分意识训练等方面。这些要求由于出自教师，落实起来，教师认可，可行性强。
落实师生互动。充分调动师生双方的积极性，确立互动机制，师生配合默契，复习效率当先。在考纲和高考题的研究方面，师生共同研究，互相讨论，使教师水平提高，让学生接受，把教师对高考的认识及时转化成学生的能力。在教学过程中，组织学生对二轮复习的反馈调查，为教师提供信息，及时调整复习方法，使学生满意率接近百分之九十以上。二轮复习中，开展“60个问题工程”，让学生提出复习中遗留的问题，教师给予解答，使复习不留漏点。紧抓推进生工作，确定每班18名推进生，建立“一师三生”责任制，落实到人，同奖励机制挂钩，调动了教师的积极性。这些措施本着师生互动、师生紧密配合、抓住效率这一中心不放松，见到了成效。
三、强化师生管理
1.教师管理侧重于教研教改教学方面，确保复习效率的提高。
（1）确保学生自我复习时间，推进学生自主学习。学生没有自我总结、回顾、自主学习、自主反思的时间，成绩提高就很慢，特别是二轮复习，更为突出，为此，①我们严格控制协调各备课组二轮篇子印数，精编精选训练题，采取登记、签字、定期公布、学生反馈等形式，使6科发挥更好的合力作用。充分利用二轮专题书。②周六下午、周日不安排课，晚自习安排公共自习。③学科自习时间严禁讲课。④加强自主学习学法指导。
（2）确保集体备课，落实六统一。充分发挥备课组长的作用，把“六统一”作为教学纪律，严格执行。“备课统一、进度统一、重点统一、难点统一、练习统一、考试统一”。晚自习隔天作为集体备课时间，单天理科，双天文科，领导入组督导，集体备课时间不作为个人备课时间，确实发挥备课组潜力，由组长牵头负责。2月份作为了督导集体备课督导月。
（3）确保学生限时训练的强度。①使本学期综合训练不少于10次，认真落实大小考，实行两周一小考，一月一大考，至少有8次，三轮复习综合训练在不增加学生心理压力、不公布分数、不分考场情况下，仍安排两次。②逐渐减少课下作业，本科作业用本科自习限时完成，4月份以后，不留作业。
（4）确保教师教学质量。①落实教案、听课月查制，周抽查制，督导教学过程。②实施学生评教制，反馈二轮复习学生认可程度，安排三次：2月下旬、3月中旬、4月中旬，评教结果与教师交流，督导改进教学存在的问题。
（5）确保推进生推进效果。①对推进生落实“四个一”方法：每节一次提问，每周一次辅导，两周一次群体协调会，每月一次心理指导，统一建立推进档案。②落实对推进生的集体辅导，重点是理班数、理、化，文班数、英，确定固定教师。
（6）确保高考信息及时准确。①除自我研究高考说明外，还要关注外地题目信息。②尤其注重参加3月、4月、5月份2004年高考研讨会，紧抓信息，总结落实。③分析组织5月份北京试卷动向，以备课组为单位开一次高考方向会。④拓宽资料来源渠道，使复习与高考趋势更加吻合。
（7）确保小群体合力作用。①由班主任负责大小考之后召开小群体成绩动态分析会，查找学科协调情况，协调教学。②对群体中弱学科，作为重点督导。对小群体两个班中成绩差的班级重点督导，召开考后分析会，成立以校长、主管主任、班主任、备课组长为核心的高三年级质量分析工作小组，结合评教结果，使每个教师、班级在一个具体范围内直接面对结果。
（8）其他方面。①特长生补课，专人专地专门时间，力争上段人数比去年翻一番。②加强了英语听力训练，每周不少于140分钟。③办《教师学习简报》，搜集了二轮专题最新材料，每周一期。
2.学生管理(www.xing528.com)
班风、学风建设好坏是教学效果能否充分提高的落脚点。根据本学期情况，确保各班班风正、学风浓，下大力气，通过正面引导，制度规范，纪律约束，把纪律和学习都抓好，没有出现一个乱班、一个差班，确保了教学工作顺利进行。
本学期以德育系列教育为主线，以抓学习成绩为重点。坚持“四严”原则：严而有情，严而有方，严而有序，严而有格。在学生管理方面真正做到感情多投入，精力多投入，缓解、引导后期学生心理压力，杜绝了简单粗暴的工作方法，多鼓励，多交心。以3、4月两次市统考为契机，掀起了复习高潮。为此，年级安排德育主题月系列教育，2月份“天才出于勤奋”，3月份“信心是命运的主宰”，4月份“毅力等于成功”，5月份“满怀豪情迎高考”等主题活动，通过学习资料、主题班会、校会、板报、体会等增强后期教育。加强班级凝聚力，开展班级文化建设，通过优秀试卷展、高考园地、班级动态等栏目，发挥高考复习辅助功能，提高高考氛围。
（1）确保思想工作到位
①本学期高考临近，学生压力越来越大，思想疏导工作相对上学期来说越来越重要，更能体现班主任的管理方法、管理艺术，抓好高考前不容易。我们提出，排除常规观念，像对待子女那样，关爱各层学生，思想工作天天做，周周做，月月做。规定对班级学生一个月至少谈心一次，对推进生一周至少谈心一次，统一表格有记录。2月份为“督导月”。为配合德育主题月，班级召开主题班会，紧紧抓住学生思想。利用板报教育，主题要显明。
②年级领导定期每月召开一次学生谈心座谈会，了解学情，疏导思想。
③4月份安排一次优秀学生辅导报告会，请优秀大学生作报告。
④2月下旬召开了百日誓师大会，4月下旬将召开家长关心座谈会，5月份邀请学者进行心理辅导。
（2）确保清华、北大高考目标实现：继续“百人小组”补课，在此基础上，抽出了10-15名学生作为重点培训，给他们提供教师待遇，拥有学习资料，进资料室、阅览室、办公室。放宽他们的学习空间，又负责《复习周刊》的出版，形成各层同学相互促进补充的机制。
（3）确保了学风严谨，杜绝干扰学风违纪现象的发生：本学期纪律管理比上学期难度大，部分学生高考前不听从教诲的心理会增强，纪律散漫，无拘无束，谈恋爱、打架等现象会抬头，管理不善会直接影响一个班，甚至一个年级。为此，我们除了加强思想教育手段外，还加大了管理力度，制定了《净化高考复习环境，处理违纪现象条例五条》，提出了“为我们拥有一个良好的备考环境而努力！创造环境，拥有未来！”的口号。3月、4月份开展了“百分竞赛”活动，表彰了先进个人、先进班级。2月份各班摸排了“问题生”，作为管理的一个重点，各班召开专门汇报会，制定了解决措施。
（4）确保学生有充沛的体力和精力，为高考复习保驾护航：学期初制定开展96公里达标竞赛活动方案，提出“每天800米，全程96公里，一路奔向胜利的彼岸”的目标，力求取得好的效果，使学生一直处于最佳精神状态，保证复习的效率。
（5）确保最后阶段强化措施的落实。为了确保5月份冲刺阶段的复习效果，安排每周一次的强化训练，主要是考判评及时，力求起到显著的效果。
这是笔者全面负责的一个年级在高三备战高考的计划，从执行结果看，实现了预定的目标，本科二批上段：应理344人，往理314人，应文91人，往文73人，其中本一上段338人，本二以上共计上段822人，突破了800人大关，名列唐山十县一中第二名，本二升学率位居全市十县一中第一名，圆满完成了任务，取得优异的高考成绩。周志刚同学以692分考取北京大学元培学院，从前后多年来看，对于县域高中来讲，也实属不易。
（二）如何制订高考备考计划和进行高考研究
高考备考计划应该从四个方面着手，一是高考目标，二是备考原则，三是备考思路，四是师生管理，在计划执行中，既要能够按部就班、不折不扣地落实好各项措施，又要突出重点，体现备考环节的阶段性特点，使高考备考工作在科学的轨道上运转。
在高考备考计划实施过程中，研究高考大纲（考纲）是首要任务，不仅备考教师要深入研究考纲，而且学生也要理解透彻，才能使高考复习有的放矢，提高备考的效率。针对2007年高考研究工作，笔者主要确定了“树立五种意识，推进教研创新”，“向基础要成绩，向研究要方向”的思路，制定了研究方案，提供给大家参考。
“树立五种意识，推进教研创新”
“向基础要成绩，向研究要方向”
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