高考备考：高中教育的重要工作

高考已经超出教育教学工作的范畴，成为了社会广泛关注、牵动千家万户的社会问题，有人提出了高考是科学、备考是艺术的观点，高考已经成为全国高中教育教学的重要工作。我们研究教育教学，就必须研究高考和备考，必须把高考和备考提出来，探讨这项备受瞩目的工作。

（一）关于高考三个轮次的复习备考

高三毕业班高考备考工作一般分为三个阶段，称为一、二、三轮复习，这在全国很多高中高考备考中被采用，具有很强的普遍性，三个轮次复习任务和目标各有侧重。

首先，从高中全程课程授课结束（一般是在高二年级结束或高三年级开始阶段）到第二年2月底3月初为一轮复习阶段。这一阶段的主要任务是紧扣教材内容，夯实基础知识。在复习中，按照高考要求考查的知识点，对学科知识结构、基本概念和基本规律系统复习，既要坚持知识复习的基础性、系统性、全面性，又要兼顾学生能力的提高。教师讲解要突出重点，抓住关键，突破难点；学生练习要讲求效果，克服简单重复。在学法指导上，学生要以教材为主，充分发挥教材的主导作用，理解高考知识点的要求，理解知识规律的来龙去脉，以及章节之间内容的关联。不仅要弄清概念、规律的形成过程，而且要加深对基本概念、基本规律的理解和运用。力求对知识重新整合，点、线、面结合。(www.xing528.com)

其次，从2月底3月初到4月下旬为二轮复习阶段。这一阶段的主要任务是通过对知识网络化，提高学生分析问题、解决问题的能力。在复习中，通过专题复习加综合训练的方法推进复习。组织专题复习，辨析知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行串联，构成科学、系统的知识网络，总结学科内综合问题的解题方法与技巧，培养分析问题、解决问题的能力。重点在提高学生高考能力上下功夫，加强对学生的强化训练和综合训练，组织10套左右训练题目。

第三，4月下旬到5月下旬为三轮复习阶段。这一阶段的主要任务是使学生适应高考，强化应试技巧，在复习中通过综合训练加查漏补缺专题的方法组织复习，重在综合训练。余下5月下旬到高考前，留出10天时间，组织学生自由复习，进行考前心理调试，准备迎接高考的到来。

针对高考三个阶段的复习，按照上述要求，制定出具体的实施计划，组织实施。一般来讲，计划分为第一、二学期计划，通常包括学情分析、高考目标、备考安排、考纲研究、教学要求和管理、师生德育教育等方面。下面把原汁原味的重点高中高三高考备考计划提供给读者，这也是距今十多年前高考备考的真实记录，在笔者原任教学校中具有代表性，放在这里以供参考。