（一）跳绳
1.测试目的
测试学生的下肢爆发力和身体协调能力。
2.场地器材
地面平整、干净的场地一块，地质不限。主要测试器材包括秒表、发令哨、各种长度的跳绳若干条。
3.测试方法
两人一组，一人测试，一人计数。受试者将绳的长短调至适宜长度，听到开始信号后开始跳绳，动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈），计为一次。听到结束信号后停止，测试员报数并记录受试者在1 分钟内的跳绳次数，测试单位为次。
4.注意事项
测试过程中跳绳绊脚，除该次不计数外，应继续进行。
（二）踢毽子
1.测试目的
测试学生的身体协调能力。
2.场地器材
地面平整、干净的场地，地质不限。主要测试器材包括秒表、发令哨、毽子若干个。
3.测试方法
受试者听到开始信号后开始踢毽子，动作规格为单脚或双脚交换踢毽子。听到结束信号后停止，测试员报数并记录受试者在30 秒内的踢毽子次数，测试单位为次。
4.注意事项
（1）测试时，仅记脚部踢毽子的次数，以膝、肩、头等身体其他部位接触毽子，只作为调整动作，不计次数。
（2）测试过程中如毽子落地，除该次不计数外，应继续进行。
1.测试目的
测试学生综合身体素质和篮球基本技能水平。
2.场地器材
测试场地长20 米，宽7 米，起点线后5 米设置两列标志杆，标志杆距左右边线3 米。各标志杆距杆3 米，共5 排杆，全长20 米，并列的两杆间隔1 米。测试器材包括秒表（使用前应进行校正，要求同50 米跑）、发令哨、30 米卷尺、标志杆10 根（杆高1.2 米以上），篮球若干个。测试用球应符合国家标准。
3.测试方法
受试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，单手运球依次过杆，每次过杆时需换手运球。发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起点线时停表。每名受试者测两次，记录成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非0 进1 原则进位。
4.注意事项
（1）测试中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。
（2）测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出测试区域、未按图示要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。
（3）受试者有两次测试机会，两次犯规无成绩者可再测直至取得成绩。(www.xing528.com)
（四）足球颠球
1.测试目的
测试学生足球基本技能水平。
2.场地器材
坚实、平整场地一块。测试器材包括足球若干个。
3.测试方法
受试者在原地将球抛起，用脚背正面连续颠球，球落地则测试结束，按次计数。其他部位触球可作为调整，不计次数。每名受试者测两次，记录成绩最好的一次。测试单位为次。
4.注意事项
受试者可用双脚交替或单脚连续颠球。
（五）足球运球
1.测试目的
测试学生的足球基本技能水平，测试年级为大学各年级。
2.场地器材
在坚实、平整场地或足球场上进行，测试区域长30 米、宽10 米，起点线至第一杆距离为5 米，各杆间距5 米，共设5 根标志杆，标志杆距两侧边线各5 米。测试器材包括足球若干个（测试用球应符合国家标准）、秒表（使用前应进行校正，要求同50 米跑）、30 米卷尺、5 根标志杆（杆高1.2 米以上）。
3.测试方法
受试者站在起点线后准备，听到出发口令后开始向前运球依次过杆，不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时，受试者与球均返回终点线时停表。每人跑两次，记录最好的一次成绩。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非0 进1 原则进位。
4.注意事项
（1）测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。
（2）受试者有两次测试机会，两次犯规无成绩者可再测直至取得成绩。
（六）排球垫球
1.测试目的
测试学生的排球基本技能水平。
2.场地器材
在坚实、平坦的场地或排球场上进行，测试区域为3 米×3 米。测试用球应符合国家有关标准。
3.测试方法
受试者在规定的测试区域内原地将球抛起，个人连续正面双手垫球，要求手形正确、击球部位准确、达到规定的高度，球落地即为测试结束，按次计数。受试者每次垫球应达到的高度，男生为2.43 米，女生为2.24 米。每名受试者测试两次，记录成绩最好的一次。测试单位为次。
4.注意事项
（1）测试过程中如出现以下现象均只作为调整，不计次数：采用传球等其他方式触球，测试区域之外触球，垫球高度不足等。
（2）为方便判定垫球高度，可将排球场的球网调整到相应的高度，或者在测试区域外相距0.5 米处插两根标杆，标杆顶端用橡皮筋或标志线相连，将标杆调整到相应的高度进行判定，测试时通过比较垫球的高度和球网或标志线的高度进行判定。
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