考核和晋升：体育教师管理的关键

（一）体育教师管理的主要内容

1.教师队伍规划

在科学预测的基础上，对体育教师的数量和结构制定长远的、全面的发展规划。内容一般包括对现有体育教师的数量、结构、能力等各项指标的分析，通过科学预测，确定各项规划指标，制定实现规划的措施。

2.教师编制

根据学校规模和规格、体育教育任务，制定岗位规范，确定体育教师配备数额，制定合理的编制。

3.教师使用

按照用其所学、用其所长、量才使用的原则，根据学校体育教学、训练、科研等项工作的需要，对体育教师进行合理的组织、调配和激励，最大限度地发挥每个体育教师的才能。

4.教师培训

教师培训包括岗位培训和在职培训，前者指按照岗位工作的需要和人员素质的要求，对体育教师进行的一种有目的、有组织的培训活动，使之获得从事本岗位工作所必需的基本知识和技能，更有效地开展本职工作；后者是一种在不脱离原岗位职务的条件下参加学习和培训的形式，通常采用指定专人传、帮、带，业余时间自学或进函授学校、夜大学、电视大学进行脱产与半脱产的学习等方式。

5.考核和晋升

建立、健全体育教师的岗位责任制、教师工作量制度、业务档案管理制度和考核奖惩制度，为体育教师考核工作的制度化、规范化打下基础，并在全面考核的基础上做好体育教师的晋升工作，以达到合理使用人才的目的。

（二）体育教师队伍建设

1.体育教师队伍建设的目标

教师队伍的建设目标是建设一支能坚持正确的政治方向、数量适度、质量合格、结构合理、充满生机与活力的教师队伍。坚定正确的政治方向是我国社会主义教育事业的要求，应当要求广大教师热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，忠诚社会主义教育事业，以身作则，为人师表，教书育人，全面地贯彻党的教育方针；数量适度要求体育教师队伍的教师数量要与学校的发展规模相适应；质量合格要求教师政治思想水平高、专业造诣深、教学科研能力强、教学效果好；结构合理要求教师队伍中教师的年龄、学历、职务、专业、智能、性格等因素要有一个合理的构成状态。

2.教师队伍建设的具体指标

教师队伍的数量、质量、结构和师资队伍的培养与学校的发展规模相适应。

3.教师队伍建设的实施措施(www.xing528.com)

（1）学校教师队伍建设的目标一旦确定，就应当制定实现目标的具体措施。

（2）要把好教师的“进入”关，做好教师的补充工作。

（3）要加强中青年教师的培养工作，提出培养的方案、措施。

（4）要加强学术梯队建设。

（5）要健全考核制度，做好考核工作。

（6）要做好教师队伍的调整工作。

（7）要提高管理水平。

（三）体育教师的培训

体育教师培训是指为提高体育教师的质量而实施的一种专门教育。体育教师培训的形式主要有短期培训班、教材教法合格证书培训班、专业合格证书培训班、学历证书班（包括中师班、大学专科班、大学本科班）、助教进修班、研究生班以及岗位培训等。培训方式主要有脱产、半脱产，函授、电大、夜大学以及自学等。

培训在职体育教师的机构及形式包括：

①体育学院、高等师范学校体育院系；

②教师进修学校及部分中等师范学校；

③广播电视教育机构；

④自学考试机构；

⑤单位体育机构。