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高职大学生心理健康教育:陪伴病患缓解哀愁

时间:2023-11-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:为了缓解病患的哀愁,最好的方法便是陪伴床侧,或者与其聊天,或者倾听其陈述过去的种种往事,或者协助其静坐、祷告,或者协助其翻身、按摩等,尽量不使病患独自躺卧病房,无人陪伴、照料。其中,完全赞同计1 分,赞同计2 分,中立计3 分,不赞同计4 分,完全不赞同计5 分。

高职大学生心理健康教育:陪伴病患缓解哀愁

人之将死,其心难免有哀愁、难舍感。因此,医院的医疗团体或病患的家属对于临终病患应尽其所能妥善照顾,设法缓解其哀愁,让其无忧无虑、安详自在地咽下最后一口气。为了缓解病患的哀愁,最好的方法便是陪伴床侧,或者与其聊天,或者倾听其陈述过去的种种往事,或者协助其静坐、祷告,或者协助其翻身、按摩等,尽量不使病患独自躺卧病房,无人陪伴、照料。

【课堂实践】

感恩是对生命给予的深刻领悟,请写下你的感恩宣言

感恩我的父母,因为( )。

感恩我的朋友,因为( )。

感恩我的师长,因为( )。

感恩我生活中的磨难,因为( )。

感恩我现在的生活环境,因为( )。

感恩洒在我们身上的每缕阳光,感恩路人投来的每个微笑或者每个眼神,感恩一切的存在让我们体验到真实的美好,让我们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福与苦难,享受这真实的生活过程。

【心理测试】

自杀态度调查问卷

下面列出了人们可能会有的问题,根据自己的实际情况,选择最符合的一个选项。其中,完全赞同计1 分,赞同计2 分,中立计3 分,不赞同计4 分,完全不赞同计5 分。

1.自杀是一种疯狂的行为。

2.自杀死亡者应与自然死亡者享受同样的待遇。

3.一般情况下,我不愿意和有过自杀行为的人深交。

4.在整个自杀事件中,最痛苦的是自杀者的家属。

5.对于身患绝症又极度痛苦的病人,可由医务人员在法律的支持下帮助病人结束生命(主动安乐死)。

6.在处理自杀事件过程中,应该对其家属表示同情和关心,并尽可能为他们提供帮助。

7.自杀是对人生命尊严的践踏。

8.不应为自杀死亡者开追悼会

9.如果我的朋友自杀未遂,我会比以前更关心他。

10.如果我的邻居家里有人自杀,我会逐渐疏远和他们的关系。

11.安乐死是对人生命尊严的践踏。

12.自杀是对家庭和社会的一种不负责任的行为。

13.人们不应该对自杀死亡者品头论足。

14.我对那些反复自杀者很反感,因为他们常常将自杀作为一种控制别人的手段。

15.对于自杀,自杀者的家属在不同程度上都应负有一定的责任。

16.假如我自己身患绝症又处于极度痛苦之中,我希望医务人员能帮助我结束自己的生命(主动安乐死)。

17.个体为某种伟大的、超过人生命价值的目的而自杀是值得赞许的。

18.一般情况下,我不愿去看望自杀未遂者,即使是亲人或好朋友也不例外

19.自杀只是一种生命现象,无所谓道德上的好与坏。

20.自杀未遂者不值得同情。

21.对于身患绝症又极度痛苦的病人,可不再为其进行维持生命的治疗(被动安乐死)。(www.xing528.com)

22.自杀是对亲人、朋友的背叛。

23.人有时为了尊严和荣誉而不得不自杀。

24.在交友时,我不太介意对方是否有过自杀行为。

25.对自杀未遂者应给予更多的关心和帮助。

26.当生命已无欢乐可言时,自杀是可以理解的。

27.假如我自己身患绝症又处于极度痛苦之中,我不愿再接受维持生命的治疗。

28.一般情况下,我不会和家中有过自杀者的人结婚。

29.人应有选择自杀的权利。

本问卷共分4 个维度

(1)对自杀行为性质的认识:共9 项,1、7、12、17、19、22、23、26、29。

(2)对自杀者的态度:共10 项,2、3、8、9、13、14、18、20、24、25。

(3)对自杀者家属的态度:共5 项,4、6、10、15、28。

(4)对安乐死的态度:共5 项,5、11、16、16、21、27。

计分标准:1、3、7、8、10、11、12、14、15、18、20、22、25 选项为反向计分。计算每个维度的条目均分,可以以2.5 分和3.5 分为两个分界值,将对自杀的态度划分为三种情况:2.5 分以下为对自杀者持肯定、认可、理解和宽容的态度,2.5~3.5 分为矛盾或中立态度,3.5 分以上为对自杀持反对、否定、排斥和歧视态度。

心灵影院】

土拨鼠之日》

《土拨鼠之日》是1993 年上映的一部美国电影。影片讲述气象播报员菲尔每天除在摄像机前给观众做风趣幽默的天气预报之外,每年的2 月2 日他还要前往一个名为普照苏塔尼的边境小镇,报道当地的土拨鼠日庆典。

事实上,菲尔对这一节日相当嗤之以鼻并开始对工作感到厌倦,当他例行公事完成今年的报道后,便急不可待地想重返家园,却因为一场突如其来的暴风雪耽搁了。

第二天醒来后,菲尔意外地发现时间仍然停留在前一天土拨鼠日,昨日的一切重新上演。惊讶、不信、刺激、狂喜、烦闷、焦虑、不安、绝望、倦怠等各种情绪轮流侵占菲尔的感官,可无论他如何选择度过这一天,他都始终无法再前进一步。

电影启发我们:每天都是几乎重复的,即使稍有改变,无论选择如何度过,整体上基本雷同,如果没有改变,生活是恐惧、乏味、折磨的。真正的改变,是自己的改变,首先接受生活给予你的,然后享受生活,每天都作为美好的开始,用积极的态度、热情的爱心重新去创造生活。

【心灵书架】

《生命的重建》

作者:露易丝·海著,徐克茹译。

出版社:中国宇航出版社。

内容简介:《生命的重建》是誉满全球的健康观念畅销书,被誉为“生命教育经典的巨著”,译成25 种文字,在35 个国家和地区出版,全球销量2000 万册。

你是否感到身心疲惫?你是否觉得有无法承受的压力?你是否经常处于亚健康状态?你是否想摆脱疾病的折磨?你是否对过去的事情无法释怀?你是否无法化解心底的怨恨?生命真的可以重建吗?

被媒体称为“圣人”的露易丝·海将深刻的哲理科学的精神与博大的爱,结合自己的坎坷经历,以浅显生动的语言娓娓道来,如清泉敏滋润每个人的心灵。

正如戴夫·布朗的评价:“露易丝的书是上天送给这个烦恼世界的礼物,被全世界读者誉为人类身心健康的圣品。露易丝·海在书中为我们揭示了追求身心和谐的心理模式,从而开辟了重建和谐生命的完美道路。”

本书出版后,露易丝·海所倡导的“整体健康”观念旋风般席卷了全世界。

本书创造了《纽约时报》畅销书排行榜50 周首名的骄人纪录。

【注释】

[1]刘作揖.生死学概论[M].新北:台湾新文京开发出版股份有限公司,2007.

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