更换教材的管理规定与教材选用计划

教材管理是高校教学管理的常态化工作，教务工作者应重点把握教材选用和教材监管两项工作。

1.教材选用

教材选用是高校教材管理工作的主要内容，高校应成立教材选用机构，并充分发挥学校有关职能部门和院（部）在教材选用使用中的重要作用，按照一定的原则和程序选用、征订和发放教材。

（1）基本原则

第一，思想性原则。选用的教材思想导向正确，能够把传承知识与培养学生正确的世界观、人生观、价值观结合起来，落实立德树人根本任务，全面有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、社会主义先进文化、教育和国家安全教育等内容。哲学社会科学课程、思想政治理论课等类课程必须统一选用“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材；外文原版教材和国外引进教材应按照有关规定严格审核。

第二，适切性原则。选用的教材须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，分量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。

第三，优质性原则。优先选用国家、部、省级获奖教材，国家、部、省级规划教材，全国统编教材，教育主管部门或教学指导委员会推荐教材，学校批准立项的规划教材，先进的、能反映学科发展前沿的国外原版引进教材等优秀教材。

第四，更新性原则。原则上应使用最新出版的教材，优先使用近三年出版的教材，并适时采用新的版本。

第五，稳定性原则。教材选用应保持相对稳定性，一经选订、购入，必须按计划使用，不得因更换任课教师等原因而拒用。若确因教学计划和课程调整需要更换教材，须提前报教材建设管理领导小组办公室审批、备案。

（2）选用程序

第一，一般教材。一般教材是指除哲学社会科学领域外文原版教材、“马克思主义理论研究和建设工程”教材以外的教材。承担课程建设任务的教研室在对现有教材进行比较的基础上，将课程教材选用计划和样书提交学院（部）学术分委员会审查，审查合格后报学院（部）党委（或党政联席会）审查。学院（部）党委（或党政联席会）对教材思想性进行审查后由党政一把手签署明确意见，报教材建设管理领导小组办公室备案后，方可用于教学。

第二，哲学社会科学领域外文原版教材。原则上，由学院（部）选用国（境）外出版的哲学社会科学领域外文原版教材，需提前一学期将选用外文原版教材申请表及样书提交学院（部）学术分委员会审查，审查合格后报学院（部）党委（或党政联席会）审查。学院（部）党委（或党政联席会）对教材政治性进行审查后由党政一把手签署明确意见，报送至教材建设管理领导小组办公室。教材建设管理领导小组会同学校党委宣传部和有关职能部门、相关学科和由语种专家组成的专家组对有关教材内容进行审查，经审定后，方可用于教学。

第三，马克思主义理论研究和建设工程教材。学院（部）根据“马克思主义理论研究和建设工程”教材的出版目录，结合课程设置情况，必须选用目录内的教材，经教材建设管理领导小组审核备案后，方可用于教学。

（3）征订与发放程序

第一，报送教材选用计划。由学院（部）、公共教学部根据学校制订的教材选用原则和程序，论证、制订下学期教材选用计划，并将教材选用计划报送至教材建设管理领导小组办公室。

第二，发布教材选用信息。每学期期末，教材建设管理领导小组公布审定的教材选用计划及相关信息。在教学信息化的进程中，高校应积极建设教材信息系统，将按照选用程序选定后的教材由学院（部）或教师及时录入系统，与下学期的课程计划一起，及时公布给全校师生。

第三，征订、发放教材。由于高校教材需求量大，可由学校委托有资质的专业机构，通过教材信息系统，组织学生及时预定下学期教材，并在开学初按照教材订单及时发放教材。

2.教材监管

高校应加大对教材选用及使用情况的监管力度，在学校教材建设管理领导小组的领导下，教材建设管理领导小组办公室建立教材审核、备案、定期检查的长效性、常态化监管机制，确保教材使用规范，保证课堂教学质量。

（1）教材审核(www.xing528.com)

第一，审核重点。高校要严把教材的政治关、学术关。政治把关要重点审核教材的政治方向和价值导向，政治上有错误的教材不能选用；选文篇目内容消极、导向不正确的以及选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的不能选用；教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的不能选用。学术把关要重点审核教材内容的科学性、先进性和适用性。

第二，审核人员。教材审核人员应包括相关学科专业领域专家和一线教师等，还应包含一定比例的校外专家参加。审核人员必须具有较高的政策理论水平、较强的政治敏锐性和政治鉴别力，客观公正，作风严谨，经所在单位党组织审核同意。

第三，审核方式。教材审核采用个人审读与会议审核相结合的方式，经过集体充分讨论，形成书面审核意见，得出审核结论。自然科学类教材可适当简化审核程序。

（2）教材备案

二级单位选定的教材，经所在单位党委（或党政联席会）对教材政治性进行审查后由党政一把手签署明确意见，及时报送至教材建设管理领导小组办公室备案。

（3）教材定期检查

高校要完善教材质量监控和评价机制，加强对本校教材工作的检查监督。可结合学校的各项教学检查和评估工作，采取听课、文案检查等方式，定期对二级单位选用的教材进行检查。凡是出现以下情形的，教材必须立即停止使用，并追究二级单位和相关人员的责任：

①未有效履行审核责任、造成严重后果的。

②选用未经审核或审核未通过的。

③未按规定程序选用，造成严重后果的。

④抽查发现选用的教材质量明显低劣的。

【注释】

[1]张大良.优化课程体系加强课程建设[J].中国大学教学，2018（12）：10-23.

[2]郭三党，李晔，等.我国普通本科教育专业核心课程建设研究[J].中国管理信息化，2013，16（13）：108-109.

[3]别敦荣.大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口[J].中国高教研究，2019（6）：1-7.

[4]李志义.“水课”与“金课”之我见[J].中国大学教学，2018（12）：24-29.

[5]别敦荣.大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口[J].中国高教研究，2019（6）：1-7.

[6]李辉.我国高校教材建设的历史回顾[J].江苏高教，2019（1）：93-96.

[7]郑富芝.坚持正确方向全面提升教材质量[J].人民教育，2017（22）：11-13.