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更换教材的管理规定与教材选用计划

时间:2023-11-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:若确因教学计划和课程调整需要更换教材,须提前报教材建设管理领导小组办公室审批、备案。一般教材是指除哲学社会科学领域外文原版教材、“马克思主义理论研究和建设工程”教材以外的教材。学院(部)根据“马克思主义理论研究和建设工程”教材的出版目录,结合课程设置情况,必须选用目录内的教材,经教材建设管理领导小组审核备案后,方可用于教学。每学期期末,教材建设管理领导小组公布审定的教材选用计划及相关信息。

更换教材的管理规定与教材选用计划

教材管理是高校教学管理的常态化工作,教务工作者应重点把握教材选用和教材监管两项工作。

1.教材选用

教材选用是高校教材管理工作的主要内容,高校应成立教材选用机构,并充分发挥学校有关职能部门和院(部)在教材选用使用中的重要作用,按照一定的原则和程序选用、征订和发放教材。

(1)基本原则

第一,思想性原则。选用的教材思想导向正确,能够把传承知识与培养学生正确的世界观人生观价值观结合起来,落实立德树人根本任务,全面有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、社会主义先进文化、教育和国家安全教育等内容。哲学社会科学课程、思想政治理论课等类课程必须统一选用“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材;外文原版教材和国外引进教材应按照有关规定严格审核。

第二,适切性原则。选用的教材须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求,取材合适,深度适宜,分量恰当,符合认知规律,富有启发性,有利于激发学生学习兴趣,有利于学生知识、能力和素质的培养。

第三,优质性原则。优先选用国家、部、省级获奖教材,国家、部、省级规划教材,全国统编教材,教育主管部门或教学指导委员会推荐教材,学校批准立项的规划教材,先进的、能反映学科发展前沿的国外原版引进教材等优秀教材。

第四,更新性原则。原则上应使用最新出版的教材,优先使用近三年出版的教材,并适时采用新的版本。

第五,稳定性原则。教材选用应保持相对稳定性,一经选订、购入,必须按计划使用,不得因更换任课教师等原因而拒用。若确因教学计划和课程调整需要更换教材,须提前报教材建设管理领导小组办公室审批、备案。

(2)选用程序

第一,一般教材。一般教材是指除哲学社会科学领域外文原版教材、“马克思主义理论研究和建设工程”教材以外的教材。承担课程建设任务的教研室在对现有教材进行比较的基础上,将课程教材选用计划和样书提交学院(部)学术分委员会审查,审查合格后报学院(部)党委(或党政联席会)审查。学院(部)党委(或党政联席会)对教材思想性进行审查后由党政一把手签署明确意见,报教材建设管理领导小组办公室备案后,方可用于教学。

第二,哲学社会科学领域外文原版教材。原则上,由学院(部)选用国(境)外出版的哲学社会科学领域外文原版教材,需提前一学期将选用外文原版教材申请表及样书提交学院(部)学术分委员会审查,审查合格后报学院(部)党委(或党政联席会)审查。学院(部)党委(或党政联席会)对教材政治性进行审查后由党政一把手签署明确意见,报送至教材建设管理领导小组办公室。教材建设管理领导小组会同学校党委宣传部和有关职能部门、相关学科和由语种专家组成的专家组对有关教材内容进行审查,经审定后,方可用于教学。

第三,马克思主义理论研究和建设工程教材。学院(部)根据“马克思主义理论研究和建设工程”教材的出版目录,结合课程设置情况,必须选用目录内的教材,经教材建设管理领导小组审核备案后,方可用于教学。

(3)征订与发放程序

第一,报送教材选用计划。由学院(部)、公共教学部根据学校制订的教材选用原则和程序,论证、制订下学期教材选用计划,并将教材选用计划报送至教材建设管理领导小组办公室。

第二,发布教材选用信息。每学期期末,教材建设管理领导小组公布审定的教材选用计划及相关信息。在教学信息化的进程中,高校应积极建设教材信息系统,将按照选用程序选定后的教材由学院(部)或教师及时录入系统,与下学期的课程计划一起,及时公布给全校师生。

第三,征订、发放教材。由于高校教材需求量大,可由学校委托有资质的专业机构,通过教材信息系统,组织学生及时预定下学期教材,并在开学初按照教材订单及时发放教材。

2.教材监管

高校应加大对教材选用及使用情况的监管力度,在学校教材建设管理领导小组的领导下,教材建设管理领导小组办公室建立教材审核、备案、定期检查的长效性、常态化监管机制,确保教材使用规范,保证课堂教学质量。

(1)教材审核(www.xing528.com)

第一,审核重点。高校要严把教材的政治关、学术关。政治把关要重点审核教材的政治方向和价值导向,政治上有错误的教材不能选用;选文篇目内容消极、导向不正确的以及选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的不能选用;教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的不能选用。学术把关要重点审核教材内容的科学性、先进性和适用性。

第二,审核人员。教材审核人员应包括相关学科专业领域专家和一线教师等,还应包含一定比例的校外专家参加。审核人员必须具有较高的政策理论水平、较强的政治敏锐性和政治鉴别力,客观公正,作风严谨,经所在单位党组织审核同意。

第三,审核方式。教材审核采用个人审读与会议审核相结合的方式,经过集体充分讨论,形成书面审核意见,得出审核结论。自然科学类教材可适当简化审核程序。

(2)教材备案

二级单位选定的教材,经所在单位党委(或党政联席会)对教材政治性进行审查后由党政一把手签署明确意见,及时报送至教材建设管理领导小组办公室备案。

(3)教材定期检查

高校要完善教材质量监控和评价机制,加强对本校教材工作的检查监督。可结合学校的各项教学检查和评估工作,采取听课、文案检查等方式,定期对二级单位选用的教材进行检查。凡是出现以下情形的,教材必须立即停止使用,并追究二级单位和相关人员的责任:

①未有效履行审核责任、造成严重后果的。

②选用未经审核或审核未通过的。

③未按规定程序选用,造成严重后果的。

④抽查发现选用的教材质量明显低劣的。

【注释】

[1]张大良.优化课程体系加强课程建设[J].中国大学教学,2018(12):10-23.

[2]郭三党,李晔,等.我国普通本科教育专业核心课程建设研究[J].中国管理信息化,2013,16(13):108-109.

[3]别敦荣.大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口[J].中国高教研究,2019(6):1-7.

[4]李志义.“水课”与“金课”之我见[J].中国大学教学,2018(12):24-29.

[5]别敦荣.大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口[J].中国高教研究,2019(6):1-7.

[6]李辉.我国高校教材建设的历史回顾[J].江苏高教,2019(1):93-96.

[7]郑富芝.坚持正确方向全面提升教材质量[J].人民教育,2017(22):11-13.

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