高校教务一本通-教务改革实施方案

1.内涵式发展

高校教育教学改革始终与国家高等教育政策发展相伴随行。改革开放以来，我国高等教育经历了恢复发展、规模扩张、内涵建设与普及发展并重三个阶段，每个阶段都有不同的改革重心。现阶段我国高等教育的总体思路是：稳步发展规模，着重提升质量，建设一流高水平大学。党的十九大报告中提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。高等教育教学改革的重心也转移到了以质量提升为核心的内涵式发展。

2.打造“双一流”高校

即“211工程”“985工程”“985平台”各特色重点学科项目建成后，为进一步融合资源，加快推进“双一流建设”，实现21世纪中叶建成高等教育强国的目标，2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，正式拉开了“双一流”建设的序幕。“双一流”方案中，确定了建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化等五项建设任务，明确了未来30年的高等教育发展战略目标，为高等教育发展绘制了宏伟的蓝图。

3.考试招生制度改革

2014年，我国高考制度改革进入了深水区，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），并启动了高考制度改革试点工作，上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案。党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。2019年4月23日，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市发布高考综合改革实施方案。8省市均将试行“3+1+2”高考新模式，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。(www.xing528.com)

4.一流本科教育

党的十九大后，为进一步推进高等教育内涵式发展。2018年6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调了要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。9月17日，教育部出台《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心，提出了高等教育40条行动纲领，为今后本科教育的建设与发展指明了方向。随后，教育部启动了“振兴本科教育”系列活动，并把全面振兴本科教育作为新时代高等教育改革发展的核心任务。

5.深化教育评价体系改革

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），这是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，指导当前和今后一个时期深化教育评价改革的纲领性文件。《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，坚持破立结合，重点设计了五个方面22项改革任务。方案明确提出“改革教师评价，推进践行教书育人使命——坚持把师德师风作为教师评价第一标准；改革学生评价，促进德智体美劳全面发展——坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法”等教育教学改革要求。教育评价改革是驱动教育质量提升的抓手，各高校应深入开展相关研究，以评价改革倒逼教育教学改革体系的重构，切实增强学生学习效果和提升人才培养质量。