作为学习的主体参与者——老师与学生来说，都知道纠错在学习过程中的重要性。但在执行中，由于实施环节不同、侧重点不同，效果也就有很大差异。那么如何减少或杜绝这种现象？我们就要用好这个制胜法宝——错题本。
（一）学生
1.各学科必备
各学科建议都要建立一个错题本。在建立错题本时，有些错题可能信息量较大，如果把错题摘抄到错题本上时，可能浪费了大量的时间，所以大家在建立错题本时可以采取一些行之有效的方法，比如：可以由父母代抄题目或将错误的题目用剪刀剪下，粘贴在错题本上，等等，然后由自己再进行总结与归纳。
2.整理错题也要注意错误的模块化
不会做的题，模棱两可、似是而非的题，会做的却做错的题。从而让“错”变得更加清晰。
3.出错原因
第一步：分析错因，追本溯源。把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，找出出错的根源是关键，弄清是知识点遗忘、方法不对，还是所用时间太短引起的粗心大意造成，是条件遗漏、思路错误、理解错误，还是计算错误所致。
第二步：回归知识原点，彻底解决知识盲点。借机把该题涉及的概念和原理、技巧与方法彻底消化吸收。
第三步：重新梳理该题如何做。标明其正确方法、明确其理论依据。
第四步：发散思维，多中选优。思考有无其他方法，哪种方法更好，对比分析、仔细归纳。
第五步：全面观照分析。对于错题除有错误原因分析外，还要有错误过程陈述、错误类型总结。(www.xing528.com)
第六步：总结审题、切入点、思路、规律等方法。务必落实在错题本上。
4.持之以恒
欲得高分，不出错题；欲无错题，改错是关键。错题本能否顺利建立和进行下去，取决于耐心与决心。而在现实中，有些学生学习刻苦却成绩不前，往往就是一味做新题而忽略对错题的重视，或者在建立错题本后半途而废。善待错误吧，以恒心为桨，以耐心为舵，错误就会变少，信心也会增加，知识之船也会顺利远航。
（二）教师
主要是关注错题的来源。
1.教师建立错题本
从作业、周末训练、月考与大型考试等试题中简要记录学生在学习或复习备考过程中出现的典型错误。
2.检查学生的错题本
检查学生的错题，仔细查看学生的错题及错因，选择性记录。
3.关注不同层次学生的错题
查看不同层次学生的导学案与错题本，查找他们出现的典型错误，将有价值的错题作以记录。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
