数字化课程环境建设与学生个性化学习的效果

储能中学的数字化环境建设也是在较长时间不断摸索、改进中完善的。2004年，储能中学校园网络改造工作正式启动。经过一年多的不懈研究和开发，2005年6 月，新系统投入使用。目前校园网络管理系统的应用已经渗透到学校教育教学的各个方面，信息化管理水平也得到了极大的提高。建设过程中，主要有如下体会：

1.全面准确的需求分析是校园网络成功的前提

校园网络作为提高学校管理水平的重要辅助手段，其功能设置应满足学校各职能部门的实际需要，要能够实实在在地提高各部门的工作效率。这就要求系统开发人员能够对用户的需求了如指掌。因此，在校园网络设计之初，对全校各职能部门进行了详尽的调研，并以此为基础形成了用户需求分析报告。在程序设计过程中，还及时与相关使用人员进行沟通，请他们在试用的基础上提出改进意见。这样做虽然延长了开发周期，但极大地提高了系统的适用性和功能模块设置的合理性。系统投入使用后，不仅使用者得心应手，同时也降低了校园网络系统使用的推进难度。

2.合理的系统架构保证了网络平台运行的可靠性

网络管理系统涉及大量的数据录入和处理，并且这些数据由不同的条块进行管理，这就要求该系统必须是多用户的网络系统。考虑到使用系统的方便和数据处理的强度，采用了B/S 系统架构和微软的ASP.NET 技术，同时数据库使用的是微软的SQL SERVER 2000 系统。ASP.NET 系统具有良好的数据处理性能和安全性，B/S 结构的系统不需要安装客户端，任何一台机器只要能够经由HTTP 协议访问服务器，就能够使用本系统。将系统扩展到互联网（Internet），学校工作人员在家就可以办公。

3.灵活高效的用户权限管理机制使系统维护更为便捷

储能中学网络管理系统中采用了灵活高效的用户和权限设置控制策略。管理系统的用户包括学生、教师和家长，用户数量庞大，而且伴随学生的升学、毕业和新生进校，用户权限都会发生变化。为了使用户权限的管理更为简便有序，在程序设计中提出了职务权限和权限范围的概念，所有模块都可以根据用户的职务进行权限管理。用户的职务信息可以从学校管理系统中直接获得，学生的职务信息有学生、班长、团支部书记、班级信息员等，教师的职务信息有学科教师、班主任、年级组长、教研组长、行政领导等。而且职务可以根据实际需要动态添加。权限范围分为本人、所在班级、所在年级、所管班级、所管年级、所在部门、所管部门、全校数据。在进行权限管理时，只需要对用户职务权限进行设置并确定其权限范围，具有相应职务的用户就能获得权限，从而实现权限的批量管理。例如在对班主任权限进行管理时，只需要给班主任职务赋予德育学分、学校生活常规子模块允许查看、增加、修改、删除的权限，权限范围设定为所管班级，那么所有的班主任都能获得此模块的相应权限，能对其所任教班级的学生信息进行允许查看、增加、修改、删除操作，而不需要对每个班主任账户进行权限管理。同时，班主任所管班级升级后，其权限自动更新。例如，高一年级在升入高二后，高一年级各班的班主任自动获得高二年级各班级的管理权限。学生、家长和任课教师的权限更新也是如此。这种权限控制是本系统的一个亮点，借助这套授权策略系统，学校管理工作者可以根据业务要求配置相关角色、职位和用户个人的权限，简单方便又安全高效。

4.模块化的程序设计为系统的更新提供了保证

随着教育的不断发展，管理系统在应用过程中必然需要一些改动，设计时的需求也不十分明朗，有可能要不断地增加新的管理功能。所以在系统设计上，采用模块化架构，让权限、登录、各种管理数据的提供与保存都由系统的核心底层提供，模块本身只需专注于业务操作。这样的设计，在后来的实践中被证明是非常明智的，功能需求的变化在系统中的变动非常容易实现，即使增加一个新的功能，也只需调用几个类就可以完成所有的基础功能，而设计模块本身只需要关注业务逻辑。

5.采用标准数据结构为多系统融合提供可能(www.xing528.com)

学校网络管理系统不是一个孤立的存在，在使用中必然会与上级教育主管部门的相关系统进行数据交流。储能中学校园网络管理系统的数据结构满足最新的教育部《教育管理信息标准》，为系统将来与其他系统的融合与扩展提供了保证。

6.灵活的网络发布管理策略保证了信息的及时性、准确性

采用教职工、学生上传信息，栏目负责人审核发布的模式管理校园网站发布平台。学校教职工和学生以本人的用户名、密码登录校园网发布平台后，均可以实名制方式在相关栏目上传信息，栏目负责人（如：教研组相关栏目的负责人为教研组长）对相关信息进行审核，审核通过的信息才能在校园网站发布。这样不仅保证了信息的及时性，也保证了信息的准确性。同时，部分保密信息教师还设置了内部信息权限，该信息只有校园网注册用户才能访问，进一步提高了网站发布系统的实用性。

7.高效的安全策略保证了网络系统的安全性

系统采用专门的底层安全服务，发现未被授权的操作会立即终止，整个系统的使用只要求服务器对外开放HTTP 服务，杜绝了“黑客”的攻击漏洞。

8.不断提高教职工的信息素养是学校信息化工作推进的保证

校园网络系统是为学校教育、教学和管理提供服务的，它能否发挥应有的作用，关键在于是否有一支专业化的网络管理员队伍，是否有具备一定信息素养的使用者队伍。

学校对于此项工作极为重视。每学期，学校都会组织全校教职工参加计算机应用软件、网络操作技能、校园网络应用的相关技能培训，极大地提高了教职工的信息素养。同时，学校结合各职能部门和岗位的实际情况制定了相关的信息化应用岗位职责。目前，储能中学的学籍管理、考试管理、教务管理、教职工管理、成绩管理、德育管理等学校教育教学各项管理项目均实现了校园网络信息化管理。