虽然现在非常流行服务器计算、存储资源的虚拟化，建立云服务器等，很多学校在这方面投入非常巨大，如建立学校的IDC 中心，以求实现服务器、存储、整体虚拟化管理等。实际上，学校信息化教学环境的建设在目前较长时期应该都是寻求教育教学效率突破的一个探索。无论是规模还是应用频度上，它产生的高并发、大数量的场景依然非常有限。因此，初期甚至研究深入时期，都无须构建网格虚拟化的服务器系统。这里所说的虚拟化是指整体服务器资源的虚拟化，不是指一台服务器上虚拟多个服务器。
教育经费非常宝贵，容不得浪费，在服务器资源构建上，一切要以实用性、逐步提升为原则。求大求全对一所学校来说必然造成巨大浪费，而且信息设备的摩尔定律依然存在（即每18 个月，设备性能提高一倍、价格下降一半），如果求大求全，反而可能闲置了18 个月，损失不小。
学校在购买服务器时，应尽可能给服务器配置高性能，更多的CPU、更多的内存、更多的硬盘容量。然后通过虚拟化技术，虚拟成多个服务器使用。在一台服务器上进行虚拟服务器切分，技术方案非常成熟，VMware、Hyper-V 都是很好的选项，而且Hyper-V 是随着Windows 操作系统一起免费提供的。(www.xing528.com)
在数据存储方面，建议配置一个大容量的数据存储设备，实现大容量共享存储，因为最后保留下来最重要的便是系统和数据，增长最快的可能不是服务器的网络带宽要求，而是数据存储要求。
同时，不建议租用商用云主机实现学校的服务器资源要求，首先是需求，目前还不需要实现高并发和高要求，其次是数据容量的快速增长和性能的提升最终会使租用费用让人望而却步，远远超过学校自行购置和管理服务器的费用，并且，还要求每年支付租用费用，而一旦停租一年，则要担心数据可能就此消失。
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