性取向的事实与谬论：教育教案集

青少年对性取向有很多误解。他们应该懂得性取向并非一种选择，异性恋、双性恋和同性恋之间的唯一区别在于他们喜欢的对象的性别。青少年也要知道他们可以找可信的、知识丰富的大人谈谈他们对性取向的忧虑。同性恋和双性恋青少年比异性恋青少年更容易自杀、吸毒和酗酒，因此我们要帮助他们树立信心，让他们知道自己是正常人。

60分钟

1. “性取向的事实与谬论”任务单，每个学生一份（见“练习册”）

2. “‘性取向的事实与谬论’之参考答案”（见“教学参考资料”）

（一）通过下列表述，向学生介绍今天的主题。

很多人对性取向都有不少误解，因此今天我们将具体探讨这个话题。我们将找出关于性取向的事实，并澄清相关误解。

（二）让学生完成练习册中“性取向的事实与谬论”任务单。(www.xing528.com)

（三）学生完成任务单后，将他们分成若干5～6人的混合性别小组。叫他们讨论自己的答案，看看每组能否在组内对每个问题的答案形成一致意见。提醒学生，讨论时要尊重他人，以帮助班里的同性恋学生找到安全感和认同感。给学生至少25分钟完成这项任务。

（四）回到全班讨论，问下面的问题：

你们的小组对全部问题都有一致的答案吗？

在哪些问题上你们存在不同答案？为什么？

（五）教师参考“‘性取向的事实与谬论’之参考答案”核对学生的每个回答。如果学生对某个问题还有异议，允许他们继续讨论。

（六）活动结束前，问学生是否还有其他问题，并让学生说说，他们认为同性恋或者双性恋的学生希望受到别人什么样的对待。