适合不同人群的杂志：如何选择合适的阅读材料？

广告商为了推销他们的商品，往往传递不正确的价值观，包括把女人描述成屈服男人的人或暴力的受害者。不幸的是，青少年可以不接受这些商品，但他们不得不“接受”这些信息。

1. 学生能够认识到广告中运用的某些技巧体现了男女的不平等。

2. 学生能够正确评估广告中关于性及性暴力的内容。

45～55分钟

1. “广告技巧”资料，每个学生一份（见“练习册”）

2. 适合不同人群的杂志，每组一本

3. 剪刀

（一）请学生阅读练习册中“广告技巧”资料，阅读完毕后，回答下列问题：

1. 哪种广告技巧能够引起你的注意？为什么？

2. 你会用哪一个词或短语来形容你对“广告技巧”这个资料的反应？

（二）分发杂志和剪刀。3～4个学生一组，从杂志中找出“广告技巧”中各技巧运用的实例，并选出他们认为使用这些技巧收到特别好效果的一两份广告。

（三）回到全班讨论，每个小组选出一名发言人，总结他们对广告的分析。

（四）请学生们说一说广告中还有哪些是反复出现的对男性和女性的类似描述，这样的描述可能包括下列内容：

女性无知就是性感。(www.xing528.com)

女性像孩子一样让人感到不安全。

让女性感到疼痛其实是在让她们感到快乐。

当男性占主导地位时，结果既自然又性感。

女性喜欢受到男性的控制。

女性是人们观赏和玩弄的性目标。

男性处于控制地位。

男性是成功的。

男性不应该感性。

男性很强壮。

（五）通过讨论下列问题，结束本课：

1. 广告中有关性和性暴力的内容有哪些？

2. 人们的购买决定受到广告的影响吗？

3. 他们的态度也受到广告的影响吗？如果你发现广告具有侮辱性，你会怎么办？