小学生心理咨询的终结

通过心理咨询师的建议，来访教师或家长在对当事学生的帮助和指导取得预定效果后，便可以进入结束阶段。此时，心理咨询师有以下几个方面的工作要做。

1.综合所有资料，做出结论性的解释

在临结束前，心理咨询师要与来访的教师或当事学生家长再做一次系统、全面的会谈。对整个咨询过程进行一次回顾和反思，把经验上升为理论，使他们对学生存在的问题有一个清楚的认识，进一步了解问题的前因后果，明确今后的工作方向。

2.帮助来访者应用所学的经验

心理咨询师要渐渐退出自己的角色，引导来访的教师或家长把在咨询过程中学到的新经验应用到对当事学生生活和学习的指导帮助上。

3.让来访者接受离别

有些来访的教师或家长经过一段时间的咨询以后，可能形成依赖感，不愿结束。这时，可以采取逐渐结束的方法，即逐渐缩短会谈时间，加大时间间隔，在不声不响中实现离别。有时也可明确终止咨询日期，但必须提前通知对方，使其思想上有所准备。(www.xing528.com)

4.追踪研究，检查巩固

通过追踪，心理咨询师可以评价原来的诊断分析是否正确，对来访教师或家长的帮助建议是否得当，并且还可对整个咨询过程进行理论总结，指导以后的咨询工作。

对于通过指导帮助使学生的心理健康状况显著改善的教师和家长，要肯定成绩，以便更好地巩固咨询效果。有的学生经过教师或家长的劝导、帮助，初步解决了原有的心理健康问题，但是经过一段时间又产生了一些新的问题。

对此，要分析新问题产生的原因以及新、旧问题的内在联系，为教师和家长提出新的咨询目标，进入新的咨询过程。如果教师或家长对学生的劝导和帮助工作不见成效，学生的心理健康问题没有得到解决，要帮助他们认真查找原因，努力改进自己的工作方法或指导策略。在必要时，也可做好转介工作，以便使求助者获得更多的帮助机会和条件，这是心理咨询师义不容辞的责任和义务。

总之，心理咨询既是一门学问，又是一门艺术。只有反复实践，细心体会，才能真正理解其中的奥秘。