心理剧是一种集体心理治疗方式，由维也纳精神病学家莫雷诺首创。这种方法通过即兴表演的形式，探索学生的人格特征、人际关系、内心冲突和情绪问题。其主要目的是：①情绪宣泄，让学生当众把目前的苦恼讲述出来，以消除其思想上的压力和自卑感；②诱导出学生的自发性，增强其适应环境和克服危机的能力。这种方法把各种心理障碍的问题置于戏剧化的形式之下，使学生重新经历情绪冲突的体验，通过表演创造新的情境，并做出某些富有意义的反应。
心理剧有如下几种具体的表现方式。
（1）要求学生表演或再现其日常生活，尤其是涉及本人的重大冲突。应尽可能全面和具体地反映出有关人物和具体情境。因此，需要一些同伴（称为自我辅助人员）协助扮演学生的家长、亲友、老师、伙伴以及某种幻觉、梦境或者某种象征、愿望、态度等。心理咨询师是整个心理剧的导演。
（2）要求学生讲述一直隐藏在心底从未吐露的真实感受和想法，消除心理压力和苦恼，起到宣泄情绪的作用。(www.xing528.com)
（3）采用各种技巧增强治疗效果，如角色扮演，或者结合催眠术、舞蹈、音乐、运动、电影等进行治疗。
心理剧的参加者主要包括三种人员：第一，戏剧的主人翁。即能把自己的心理问题表达出来，并迫切要求摆脱焦虑或生活挫折，希望恢复自制的学生。担任主角的学生应有较好的理解力和内省力，能与同伴交流，并能与心理咨询师建立积极的合作关系。第二，自我辅助人员。他们应能帮助学生做好真实情感的表演。剧组内的任何其他成员，都可以被招呼到舞台上，来扮演这种正在起教育或治疗作用的角色。第三，指导者即心理咨询师。心理咨询师作为导演引导戏剧向前发展，使其获得预期的效果。假如有的学生拒绝参加心理剧的表演，这可能是因为他害怕把自己的隐私当众暴露出来，或者其心理问题存在着伦理方面的冲突，或者对表演准备不充分，等等。对此，心理咨询师应帮助这类学生克服思想阻力，培养自信心，勇于接受治疗。
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