中芬教育交流·浦东论坛：后期合作与持续发展

学校自从与芬兰学校建立合作关系后，就不断思考和实践利用互联网建立两校之间的交流平台，为双方教师和学生的互动提供各种便利。

1.利用两校邮件系统，进行信息沟通和文件传送

在双方学校建立友好结对关系的初期，双方学校的联络老师，便开始利用双方学校的邮件系统进行前期各项工作的沟通和部分相关文件的传送。通过邮件系统我们将学校的介绍视频、学校基本情况、办学特色、课程设置、主要成绩和结对方案等一一发送给对方，对方也将他们的相关资料及时反馈给了我们，让我们对他们学校有了深入的了解，通过几个来回的交流和双方的修改，最终确定了友好结对方案，为之后的进一步交流奠定了基础。

2.开发友好展示平台，传递中芬两国文化元素

2016年10月，芬兰库奥皮奥市特亚拉小学和蓝溪普幽小学校长来我校后，双方商议并启动熊猫海豹交流计划。学校为此交流活动专门开发了“中芬友好交流展示”平台，同学们领着小海豹游历的名胜古迹景点照片、带着小海豹品尝中国传统美食的照片、携小海豹过的中国传统节日的照片等上传至展示平台，通过互联网供芬兰学校的师生共同浏览。对方学校也将我们的吉祥物熊猫在芬兰的各类照片上传至了平台，利用互联网构建的展示平台为学校间的师生交流带来了便利。

3.利用网络云盘，分享两校优质资源

通过前一阶段的结对，双方发现一些优质的大文件，特别是一些好的视频资源无法进行分享。我们将思考将利用网络云盘的方式，建立两校公共云盘，解决双方学校一些优质大文件的分享问题。同时将双方学校共同建设的文档资料，归类后也进行上传，记录合作项目的过程性文档资料，方便双方随时浏览和查阅，形成两校共同的资源库

4.壮大中芬合作的研究队伍

近年来与芬兰方的沟通主要是英语教研组的部分老师，随着上海国际化步伐的加速，越来越多的非英语学科教师也有加入国际交流研究队伍的意愿，这些老师同样有不错的英语沟通能力，同时具备自己擅长领域的研究与教学经验，他们也有对国外同领域深入了解的迫切愿望。基于这个趋势，我们将会在接下来的合作中，吸收非英语学科的老师作为该合作项目的参与人员，为进一步拓展合作领域奠定人力基础。

5.拓展中芬合作的研究领域

目前的线上交流内容主要以文化交流为主，包括两国的文化、习俗、景观等。线下的交流内容除共同感兴趣的教育话题外，主要是课堂教学的细节。在今后的合作中，我们拟尝试学科科目的线上教学设计研讨及中芬教师线下合作教学相结合的模式。经双方协商，拟在2018年尝试在数学与音乐学科首先开展此合作模式的研究与探索。

6.启动国际化课程设计

在未来的互动交流中，我们将会面对来自世界各地的学生，如何将中国的课程融入世界，让更多的国外孩子参与我们的课程。设计相关的国际化课程是国际化发展的趋势所在。经过前期的策划思考，我们设计了三类适合芬兰学生参与的国际化课程——华夏文化课程、参观博物馆课程和家庭日活动课程。

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华夏文化课程

中华传统文化博大精深，特别是传统艺术文化，有着跨国界传播的天然优势。“二中心”的社团课、艺术课，既是“二中心”孩子学习传统艺术文化的阵地，也可以成为芬兰小朋友学习中华传统文化的理想课堂。与中国小朋友同堂学习，既能让芬兰小朋友体验真实的中国课堂学习过程，也能让两国的小朋友近距离地交流学习体会，共享中华传统文化的魅力。适合小朋友校内学习的传统文化课程有：

·书法——学习握笔、运笔，了解中国文字的横平竖直；

·国画——了解国画的绘画工具、题材，学习国画的基本技法；

·剪纸——了解中国传统剪纸的题材，学习剪纸的制作方法；

·泥塑——了解民间泥塑的传统制作工艺，学习泥塑的制作方法；

·戏曲——了解京剧的服饰、角色行当等基本常识，学画京剧脸谱。

除走进课堂的体验学习外，芬兰的小朋友们还可走出校园，去参观上海几个颇具特色的博物馆，了解中国的历史文化以及现代文化的发展历程，感受中华文化的向心力和生命力。

为了给“二中心”的孩子与芬兰的小朋友创造更多的交流机会，同时也为了让芬兰的小朋友更深入的了解上海本土的城市文化，我们将为每一个芬兰小朋友安排一个结对家庭，让芬兰小朋友走进中国小朋友的日常生活。芬兰小朋友将在中国家庭中生活一天，和中国家庭共进三餐，并在此过程中学做一道中国点心，学习使用筷子……感受中国家庭其乐融融的文化氛围。“学校—家庭—城市”这种三位一体的学习交流模式，能给“二中心”的孩子和芬兰的孩子带来更丰富的学习体验。

7.加强学生层面的交流合作

两年期间双方学校交流了不少学生的作品，如英文小报、明信片、视频、照片等，但两国的学生还没有相互面对面交流的机会。每次线下互访，无论是中国的孩子还是芬兰的小朋友都对远方来的老师充满了好奇并表达了想跟对方学生交朋友的意愿。因此，我们策划了学生赴芬兰参访计划。届时，我们的学生将有机会与芬兰小朋友一起交流，参加他们的学科学习，体验他们的森林课程、缝纫课程等。芬兰结对校有许多家庭已愿意接受中国学生，因此，我们的学生将寄宿在芬兰小朋友的家里，体验地道的北欧生活。我们的特长生也会带去所有“二中心”学生的问候，用艺术表演或体育赛事的形式与芬兰小朋友互动。相信身临其境的参访活动会成为中国学生一生难忘的经历。

我们相信未来的“二中心”将更大程度地面向社会、面向全世界、面向未来，开展更多形式的国际交流与文化探究活动，以拓展师生的国际视野，提升“二中心”的教育品质。