基于芬兰纽蓝麦琪学校在阅读中发展批判性思维的经验，我们确立了第四届校园阅读节的主题：“在阅读中思辨，在思辨中阅读”。激励教师研究阅读的指导策略，在阅读中培养学生的批判性思维；培养师生良好的阅读习惯，热爱读书，以书为友；探寻培养学生阅读素养的多种途径。与往届阅读节不同，本次活动增加了“经典演绎”和“小小辩论赛”等项目，学生自己对经典文学进行演绎，而后再创作；还就某些具有争议性的话题，开展辩论活动。
此外还与芬兰纽蓝麦琪学校共同举办第二、第三届校园英语节，其内容有：同唱一首英语歌、同读一本英语名著、同看一部英语原版电影。另设我校特色项目：英语世界口语文化闯关、英语口语之校园文化角介绍比赛、英语动画影视配音、英语小报展评、英文歌曲演唱赛、莎士比亚经典演绎等。学校以此为契机，设立了推动英语课堂教学与英语节相结合的校级子项目。两校共同开展了英语阅读活动，如阅读莎士比亚经典戏剧，演绎其中经典片段；学生在教师指导下阅读英文原版书。以此让学生在阅读的过程中更好地理解文章并吸收其精髓，成为一个具有批判性思维能力的小读者。
2.以小课题研究为方式，引导学生综合运用知识并开展实践探究(www.xing528.com)
我们与纽蓝麦琪学校共同开展阅读领航的环保课题、阅读领航的职业生涯、阅读领航的非遗保护与传承三类内容的小课题研究。在研究中强调学生的自主学习、设问探索、知识迁移、科学论证。学生在阅读、探究、沟通交流、团体合作、英语会话等各方面的能力均有了不同程度的提高。
2017年由联合国环境教育署主办的中国青少年环境论坛于8月1日在清华大学顺利举行，来自上海市新港中学的四位初中生带着他们的原创短剧——《原来我们是这样的蚯蚓》亮相论坛（原创剧本见附件1），得到与会专家的一致肯定。此前的3月26日，新港中学受邀参加“2017中国青少年环境论坛上海分论坛”开幕仪式并介绍绿色校园项目、邀请联合国环境署青少年环境教育项目的负责人走进学校的环保与科创课程，邀请北京中学九年级同学做蚯蚓养殖与土壤环保的宣讲，成立蚯蚓研究社。4月两校学生和教师发起“我家冰箱里的那些食物”（冰箱组）和“学校食堂厨余垃圾的前世今生”（食堂组）两个独立调研项目。5月召开学校食堂饭菜质量的学生听证会，设计调查问卷追溯食物浪费的前因后果。6月在期末的紧张时间中着手起草《原来我们是这样的蚯蚓》原创剧本。7月进行紧张的戏剧排练，直到前往北京参加主论坛。新港中学的这些孩子们，用积极的环保行动和友爱的团队精神展示出他们对环境保护的责任，对环境科创的热情。
由于他们出色的表现，剧组杨同学于8月6日又赴北京接受相关媒体的采访，同年获得全国宋庆龄奖学金、2016—2017年度上海市中小学百优“道德实践风尚人物奖”（美德好少年——尊重自然奖）等多项荣誉。
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