香山中学浓彩重墨，从美术“单科”走向美育“全科”，不仅在“美术”上挖掘美的内涵和外延，而且在“美育”上拓展美的边界和领域，通过课程的科学设置和有序实施，使美育成为特色办学的主体。经过长期的实践和创新，香山中学构建了独具特色的“美育课程体系”，两类课程群四张课程表成为美育特色教育的支柱（参见图表4-8）。
图表4-8 香山中学美育课程体系图示
1.美术特色课程群——打造学校品牌课程
作为美育的龙头课程，美术是学校的传统特色，也是全面奠定美育的基础。经过第一阶段的积累和探索，我们编制了香山中学美术特色课程方案，形成了高中3个年级18个门类的美术课程表，开发了《大师起步》系列校本美术教材（5册）。美术课程表的设置关注学生的专业性、普及性和审美渗透性，课程内容涵盖知识和技能、艺术和人文，为学生美育素养的培育奠定了基础。
通过中芬互访交流，我们把美术特色课程带到了芬兰。香山中学朱彦炜老师为露美特艺术高中学生上了一节中国国画课。朱老师从中国带了毛笔、墨汁和宣纸作为学生学习绘图画用具，并在课后赠送给芬兰学生。课堂，学生通过学习润笔、握笔，到如何匀笔、着墨浓浅，以及国画点、线、面三个基本要素，感受国画的意境。通过绘制竹子、荷叶、熊猫等这些颇具中国元素的对象近距离接触中国文化。
在露美特艺术高中师生来香山期间，学校通过开设“芬兰文化周”，让芬兰学生参与到我们的国画、书法、陶艺、彩绘等课程中，亲身感受香山中学艺术学习的美育特色。
2.美育特色课程群——建立“美育特色课程表”
在美育类三张课程表中，国家基础课程关注美育的渗透与融合，注重普及性；拓展和研究课则关注审美和人文素养的提升，关注学生创新意识的培育，注重个性与选择。
（1）基础学科美育渗透课程表
从2005年起，我校开始探索国家基础课程的美育渗透研究，形成《香山中学基础学科美育渗透课程方案》（高中文科）和《香山中学基础学科美育渗透课程方案》（高中理科），涵盖了高中9门科目。
人文课程群包括语文、外语、历史、地理（人文部分）等学科，涉及语言文学和社会人文两大学习领域。这些学科所包含的美育因素十分丰富，学校人文课程渗透美育，强调回归学科教育的本真，使这些因素在学科建设中显性化、日常化（参见图表4-9）。
比如语文教研组，结合本学科开展了“高一古诗词吟诵会”“诗赋校园景，笔凝香山情”“对联人人写，薪火代代传”等丰富多彩的美育系列活动。
图表4-9 基础教育课程美育渗透教育(www.xing528.com)
当今世界课程改革的总体趋势是实现跨学科的融合，因而出现了如STEM（科学、技术、工程、数学的融合）这样的课程，而目前又在此基础融进了艺术（Art），成为STEAM课程。这反映科技与艺术内在的深层关系和其特殊的育人功能。香山中学则对STEAM课程进行了深入探索与实践。例如在高一年级数学课上，让学生感受函数中的系统之美，严谨之美、数形结合之美、和谐美、曲线美、变化美、对称美等，从感性出发理性解决数学问题。
（2）美育拓展课程表
经过多年的实践探索，香山中学在美育特色拓展课程的建设方面，积累了一批受学生欢迎、在区域层面有影响力的美育精品课程。其中“美从何处寻”校本跨学科美育拓展课程，涉及自然、社会、艺术等多个学科领域。开设的十五门拓展课程中有艺术类拓展课如“书法”和“中西方美术史通识”，有学科教学拓展课如“大美国学”，有跨学科拓展课如“诗画同源”“戏剧”等。这些课程为学生提供了艺术审美、潜能开发、人格发展等多方面的学习经历。
（3）创新实践探究课程表
学校建立了“艺术创意实验区”，现有实验室5个：版画实验室、创意面具工作室、瓷板画工作室、创客工作室和高温电窑烧制实验室，开设瓷板画、浮雕、创意面具、雕塑等课程，关注实践性、探究性、创新性，推进美育教育。我们还尝试和高校的课程对接，着眼学生的职业需求和未来发展。2015年和上海音乐学院数字媒体艺术学院合作，开发了新媒体艺术课程，全部由学生参与完成的数字MV作品《香山行》参加市教委组织的成果展获得好评。
上海视觉艺术学院的德稻大师班就学生艺术创意能力培养来校指导，原上海市教委党委书记、当时还担任上海视觉艺术学院院长王荣华先生为香山题词，在他们的启发和帮助下，2017年学校开设了艺术创意思维培养课程。
露美特艺术高中提供了芬兰高中的全部课程，如数学、语言、科学、历史等等，以帮助学生通过大学入学考试。音乐课程让学生深入了解乐理、音乐历史、乐器、乐队、交响乐和合唱团（唱诗班）。舞蹈课程包括如爵士舞与现代舞等。戏剧表演课程包括即兴创作和编剧，表演和剧本撰写。学生只有修满75门课程（包括必修课程、选修课程、应用课程）方可毕业，参加大学入学考试。芬兰高中为学生提供的多样化课程对我校美育拓展课和创新研究课的开发提供了重要启示。
（4）以学生美育社团为载体推进课程实施
学校培育、支持和加强美育社团发展，从课时、经费设施和师资上予以保障，并对社团实施项目制管理。社团建设以兴趣为出发点，以学生艺术创新能力和创造精神培养为核心，旨在增强学生的综合人文素质和丰富的想象力，形成明确的文化意识和文化自觉，引导学生“由技入道”地进入艺术创新的更高层次；在这些属于学生的“自由、自主、自发”的创造性领地里，培养学生的社会责任、劳动意识、自我管理和问题解决能力。
学生的美育社团让人刮目相看——红叶传媒社团荣获新区明星社团；工艺美术社团荣获新区优秀社团。尹后庆先生为《晓津》文学社欣然题字。
3.美育成果市级展示
2017年9月29日下午，我校举办了“向美而行 筑梦香山”上海市推进特色普通高中建设项目展示活动。此次活动由上海市教育委员会基础教育处、上海市推进特色普通高中建设与评估项目组、浦东新区教育局主办，上海市香山中学承办。
浦东新区政府副区长、市教委基教处调研员、上海市推进特色普通高中建设与评估项目组组长及各区教育局领导，特色项目学校校长和浦东高中学校校长200多位嘉宾来到香山校园，体验香山美育特色，观摩特色课程课堂教学，并就特色普通高中建设项目进行集中交流研讨。
当天活动精彩纷呈，陈同学在风和轩举办“丹青照华年”绘画习作展；红叶传媒＆数字艺术、漫画青春、巧手妙思、脸谱艺术、有板有“颜”、美好香山、俯拾为画“特色课程展示长廊”呈现美育拓展型课程和社团活动成果；书画同源，书画名家携香山学子挥毫泼墨，现场写书法、绘山水；创意试验区开展陶艺和版画创意课程；2017年浦东新区“香山杯”获奖作品展、2017届香山学子优秀毕业作品展、香山美术教师作品展在香山艺苑三大展区同时进行。全校师生向与会嘉宾呈现了十堂课型多样的教学展示课。
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