香山中学正在全面创建美育特色学校，初步建立美育特色教育体系，彰显“大美育”的办学理念，加强美育的渗透与融合，将美育融入学校教育全过程，以美促德、以美启智、以美健体，全面推进综合素质教育。
美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，依据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对学校的美育工作提出更高和更具体的要求。
23年香山中学向美而行，学校注重的不单是美术技巧，更是一种情感和精神品质的抒发与展现，香山的学生美术作品有的不仅仅是画面，更饱含着情和爱的内涵。学校的美术成绩蒸蒸日上，靠的更是多年美育对于学生人格的塑造和心灵熏陶的积累。
通过美育教育的特色内容和方法，全面培养学生的审美和人文素养，加强美育的渗透与融合，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程；培养“敬贤、尚美、乐学、笃行”的学生，把德行的尽善、艺术的尽美、科学的求真融为一体（参见图表4-6）。
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图表4-6 学校加强美育的渗透和融合
香山中学以美育为核心，旨在把学生培养成为具有“高雅的情操、文明的举止、审美的情趣、创造的能力”21世纪合格的艺术人才。在与芬兰露美特艺术高中结成姊妹校后，双方不仅在艺术上互相学习交流，同时也传播了我校美育的特色，做强了我校美育教学的理念，进一步优化了我校美育系列课程。
露美特艺术高中鼓励学生个人成长，注重伦理与审美价值的发展，同时也注重终身学习，并特别注重对心灵成长、宽容、信任、合作以及尊重等品质的探寻。正是这些品质组成了“露美特精神”。香山中学“立美育人”办学特色与露美特艺术高中的办学目标和育人观有相同的契合点，值得相互借鉴和学习。
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