北蔡高中航海文化特色解读

北蔡高中在“自主立身，合作共赢”办学理念的引领下，坚持将开放合作、依托上海海事大学实施“航海文化教育”作为发展的主要路径，将航海文化教育视为以航海文化为主要内容的教育，重点培养学生宽厚开放、同舟共济、敢为人先、勇于拼搏、开拓进取的航海精神。学校的发展目标是成为以航海文化为主题，人文、科学与工程教育有机融合的特色普通高中。航海文化教育特色体现在学校育人目标上，我们力图将学生培养成为“自强者、坚毅者、合作者与创新者”。

·自强者：有志向、有志气，发奋图强、永不停息、超越自我；

·坚毅者：不怕难、不怕苦，意志坚韧、敢于挑战、勇往直前；

·合作者：能协作、能共享，学会尊重、懂得关爱、善于沟通；

·创新者：敢质疑、敢探究，活学善用、独立思考、永不满足。

我们坚持学校课程的人文性、实践性与创新性，强调人文教育和科学教育的融合，把人文素养、实践能力与创新精神作为核心素养发展的重点，因而开设通识类、综合类、跨学科类、探究类等航海文化特色课程；创建航海文化教育创新实验室，加强实验操作和研究性学习环节，倡导SAIL（中文意即“航行”，4个字母代表了4个要素的组合：Student/学生、Activity/活动、Intellectual/智慧、Linked/联结）课堂教学，将航海文化元素融入学生核心素养的培育之中，为学生提供更多的学习机会。

在师资队伍方面，学校重视建设一支专兼相结合的指导教师队伍。教师有明确增强自身人文与科学素养的自觉性；有航海教育的基本素养和学科渗透能力，在教育教学中能融合人文与科学精神，引领学生提升人文素养、实践能力与创新精神。教师成为课程的促进者、研究者、开发者，他们会学习、会反思、会合作。

在校园文化方面，学校大力营造校园文化氛围，利用网上航海馆等手段，传播航海科普知识，弘扬航海文化精神，培育学生科学人文精神，围绕“航海文化特色”积极开展航海文化节、人与航海学生社团等一系列活动，发挥环境对人的感染、暗示和激励作用。力求将“宽厚开放、同舟共济、敢为人先、勇于拼搏、开拓进取”的航海精神与“自强不息、同舟共济”的学校精神融为一体。努力将学校建设成为一所文化气息浓郁、航海特色鲜明、办学开放优质、社会家长满意的普通高中。(www.xing528.com)

学校经过研究，将航海文化素养与学生核心素养架构进行了关系上的梳理，如图表3-13所示。

图表3-13　航海文化素养与学生核心素养相关性示意

根据这样的理解，以航海科技作为重要组成部分的航海文化，具备了更宽阔的外延，也为中芬合作交流提供了更清晰的方向。图表3-14展示的是学校课程、航海文化、办学理念、培养目标等的整体关系示意图。

图表3-14　课程、文化、目标整体关系示意图