从现代管理学角度看，管理的范围包括人、财、物、时间、信息，其中最主要的管理对象是人。篮球队的管理包括对运动员的训练管理、生活管理、学习管理和思想教育管理。运动员不是孤立存在的，只有当他们在发展的环境中努力从内外两方面约束自己时才能不断完善自己，同时也为创造这种理想环境做出贡献。科学的管理可以充分调动每名运动员的积极性、主动性和创造性，将篮球队建设成一个团结战斗的集体。
随着篮球运动职业化与竞赛产业化进程的加快，篮球队的管理越来越受到人们的重视，加强管理力量、提高管理水平已成为我国加强篮球队的建设、赶超世界先进水平所必须解决的一个问题。篮球队的管理具有以下特点:
第一，篮球队的管理是以竞赛活动为中心的周期性行为。管理过程中的各个阶段(制定计划、组织实施、检查调整、做出总结)，既有各自的独立性，又有紧密的连接性，它们之间互相联系、互相促进，并且按照篮球运动和管理学科的基本规律，依照一定的次序，连接成一个封闭的循环系统，即一个管理周期。
第二，管理周期的重复性。篮球队的管理不是随着某次比赛的结束而终结，恰恰是以它为起点。开始另一轮的管理，周而复始，不断进行。管理周期的重复出现，并非简单地重复，篮球队的整体情况可能会发生一定的，甚至重大的变化，例如新老队员的交替、主力阵容的调整、比赛结果的后作用等，管理者应根据实际情况，有效地调节管理活动。
第三，大量的管理活动渗透在实际的训练过程中，为训练工作的物质和精神两方面作保证。(www.xing528.com)
第四，竞赛期间的管理工作有其特殊性，比赛过程中的生活管理和思想管理尤为突出。
第五，管理工作的效果要在比赛中体现，并得到社会的检验与认可。篮球队的技术和战术水平、比赛作风、文明程度等直接反映管理水平。
第六，篮球队的管理者，以领队、教练员或教练小组为主，其他专业人员为辅。教练员不仅要具有专业技术，还要掌握多种学科知识，具备较高的管理能力。
第七，篮球队的管理幅度(即管辖人数)较大，所以管理的内容较多，是贯彻全面素质教育的重要管理过程。
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