新闻传播业的快速发展产生了大量的人才需求，各地的高等院校纷纷设立相关专业，毕业生及从业者的数量大幅增长，但是这仍然不能掩盖人才培养与新闻实践需求之间的差距。若没有优秀人才的支撑，现代新闻传播体系的构建便无从谈起。提高专业人才培养水平首先需要注重立体化知识体系的养成，以新闻传播学科知识为专业基础，人文社会科学以及自然科学知识为补充，做到用多学科的视角去审视问题。其次，新闻传播人才的技能培养要跟上时代的要求，我国新闻传播不同专业间的界限过于明显，学生做到了一专却忽视了多能，“随着多种媒体融合的展开及传统媒体的数字化转型，传媒之间的传播介质的差异正在缩小或趋同，因此具备跨媒体技能的‘全媒体’型新闻传播人才将成为未来的首选”[8]，所以我们需要强化学生多元化的素质能力的教育，培养能够胜任多种媒体技能要求的复合型人才。再次，“未来的传媒人除了具备舆论引导的能力、国际报道的能力，还必须了解国际传播的规则，善于使用国际化的语汇”[9]，所以新闻传播人才的培养需要注重国际视野的开拓。
综上所述，随着媒体与社会生产、生活关系的日益密切，新闻传播行业对社会发展的促进作用不断得到彰显，但是它能否在我国全面建设小康社会的进程中创造有利的舆论环境、起到舆论监督的作用，仍取决于新闻传播体系的建设。党的十八大为未来的各项建设与改革提出了战略部署，我国也将以更为主动和积极的姿态参与到国际竞争当中去，使新闻传播体系的建设面临着更为复杂的国内外环境和更为严峻的任务与考验。
目前我国的新闻传播体系仍然存在着诸多亟待解决的问题，其相对较低的发展水平制约着新闻传播行业的发展，同样制约着经济、社会的发展，与日益提高的改革开放的现实需要构成矛盾，需要通过现代新闻传播体系的构建来解决。现代新闻传播体系的构建只有不断努力更新理念、维护社会公平正义、迎接新媒体时代的各项挑战、提高国际传播能力、培养优秀的新闻传播人才等，才能达到“科学、合理、高效”的标准，实现新闻传播体系自我完善的目标，满足社会发展对新闻传播体系的要求。当然，现代新闻传播体系的构建是一个动态的系统过程，需要在实践中不断发现并解决新的问题，紧跟时代与社会发展的需要，才能真正发挥其应有的功能与作用。
[严三九：华东师范大学传播学院院长、教授、博士生导师；刘峰：华东师范大学传播学院博士生]
【注释】
[1]郑保卫、宫兆轩：《新闻传播业发展的新要求新期待——党的十八大报告学习笔记》，《新闻记者》2012年第12期。
[2]郑保卫、宫兆轩：《新闻传播业发展的新要求新期待——党的十八大报告学习笔记》，《新闻记者》2012年第12期。
[3]杨阳：《剥去主题宣传的壳，露出新闻的核》，《电视研究》2012年第11期。(www.xing528.com)
[4]丁柏铨：《社会公平正义与新闻传媒的责任》，《新闻大学》2007年第3期。
[5]郑保卫、宫兆轩：《新闻传播业发展的新要求新期待——党的十八大报告学习笔记》，《新闻记者》2012年第12期。
[6]颜晓峰、祁一平：《新闻战线贯彻党的群众路线的重大举措》，《光明日报》2011年9月2日第1版。
[7]李希光：《转型中的新闻学》，南方日报出版社2005年版。
[8]孙宜君、刘进：《媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考》，《现代传播》2010年第11期。
[9]胡芳、高晓虹：《论新时期国际新闻传播人才应具备的三种基本能力》，《现代传播》2009年第5期。
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