动机是行为的内驱力，有了明确的动机，才能有积极性。而制定清晰的目标则对动机有着重要的激发作用。美国心理学家洛克认为：目标能把人的需要转化为动机，使人的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定目标相对照，及时进行调整和修正，从而更好地实现目标。
卡耐基指出：“每个人都应该努力根据自己的特长来设计自己，量力而行。根据自己的环境、条件、才能、素质、兴趣等，确定前进的方向。” 明确学习目标是提高学习效果的重要前提。
目的是行动的向导，有了明确的行动目的，才能克服盲目性，增强自觉性，从而取得良好的行动效果。每做一件事，首先都应该明确“为什么做”，学习也是如此，也要先明确“为什么学”，目的是动机的具体表现，是由实际需要决定的，学习的目的就是为了满足学习的实际需要。
案例简析
李小康是电子商务专业的学生，他聪明好学又很要强，专业课成绩非常优秀，也积极参加各种社团活动，前几天在参加读书会的时候，同学们在一起谈论《道德经》《论法的精神》《高山流水》《二泉映月》，谈论王羲之、吴道子、梵·高、滑铁卢、歼20……他却插不上嘴，默默在旁边听甚至都听不明白，于是李小康打算利用假期的时间多学习一些东西，把同学们聊的东西弄明白，决心一定要改变现在的这种局面。
分析：
李小康的问题在于，他虽然专业课成绩优秀，但文学艺术、历史政治、军事等方面知识欠缺，这是由于兴趣爱好引起的常见的现象，他也意识到了这一点，并且不甘落后，希望在社团活动中展示自己的能力，赢得更多同学的关注和认同，这是“自我提高的需要”，根据这种需要，李小康的学习目的应该确定为：获取人文知识，提高人文素养。(www.xing528.com)
明确学习目标在增强学习动力上起着很大的作用，那么请你思考以下问题：
你为什么要学习？
学习对你有什么独特意义？
学习和你的理想有什么关联吗？
如果你觉得你现在所学的内容对你来说意义非凡，你就会充满热情，精力充沛，也更能抵御诱惑，甚至废寝忘食。如果你并不喜欢你所学的专业，那么主动把当前的学习内容和自己真正的理想联系起来，找到学习的目的非常有必要，也许你现在对学习持有消极想法，主动思考学习的目的，这个过程会让你重燃学习的热情，激发学习的动力。
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