儿童、青少年是国家重视的一个群体，他们的成长环境也备受关注，幼儿园及中小学是培养教育他们，使其在德、智、体、美各方面全面发展、健康成长的场所。所以，在幼儿园及中小学的所属绿地生态规划设计中，应考虑创造一个清新优美、安全舒适的环境。
幼儿园的开阔草坪中可开辟一块100平方米左右的场地，设置儿童游戏器械，为保护儿童免于跌伤，场地的地面可选用塑胶材料铺砌。为阻挡风沙、烟尘及噪声，应在沿周边的地方种植高大乔木及灌木形成隔离带。庭院之中应以大乔木为主，形成比较开阔的空间。为使儿童有充足的室外活动空间，可在房前屋后、边角地带点缀开花灌木，这样做到冬天可晒太阳，夏季又可遮阴玩耍，又有丰富多彩的四季景色。幼儿园中的公共活动场地是儿童游戏活动场，是幼儿园重点绿化区。该区绿化应根据场地的大小，结合各种游戏活动器械的布置，适当设置小亭、花架、涉水池、沙坑。在活动器械附近，以种植遮阴的落叶乔木为主，角隅处适当点缀花灌木，场地应开阔通畅，不能影响儿童活动。
幼儿园绿地植物的选择，要考虑儿童的心理特点和身心健康，选择形态优美、色彩鲜艳、适应性强、便于管理的植物，禁用有飞絮、毒、刺及能引起过敏的植物，如垂柳、夹竹桃、黄刺玫、漆树等。同时，幼儿园建筑周围应注意通风采光，5米内不能栽植高大乔木。
中小学用地分为建筑用地、体育场地和自然科学实验用地。中小学建筑用地绿地，往往沿道路广场、建筑周边和围墙边呈条带状分布，以建筑为主体。绿地设计要考虑建筑的使用功能，如通风、采光、遮阴、交通集散，又要考虑建筑物的体量、色彩等。大门出入口、建筑门厅及庭院，是校园绿化的重点，应结合建筑、广场及主要道路进行绿化布置，注意色彩层次的对比变化，配置四季花木、建花坛、铺草坪、植绿篱等衬托大门及建筑物入口空间和正立面景观，丰富校园景色，构筑校园文化；建筑物前后作低矮的基础栽植，内部种植高大乔木，设置乒乓球台、阅报栏等文体设施，供学生课余活动之用；校园道路的绿地以遮阴为主，构建乔、灌、草植物生态复层结构。
体育场周围种植高大遮阴落叶乔木，少种植花灌木。地面铺草坪（除跑道外），尽量不铺设硬质材料。运动场地要留出较大空地供活动之用，空间要通透、开阔，保证学生的安全和体育比赛的进行。
中小学绿化需构建与教育相结合的科普知识型人工植物群落，绿化树种的选择同幼儿园遵循安全原则，同时，要兼顾选择具有科普教育的树种，树木应挂牌，标明树种名称，便于学生识别和学习。学校周围沿围墙植绿篱或乔灌木林带，与外界环境相对隔离，避免相互干扰。
中小学校绿化在植物材料选择上，应尽可能做到多样化，其中应该有不同体形、不同生态习性、不同种类与品种的乔灌木、绿篱、攀缘植物与花卉等，并力求有不同的种植方式，以便于扩大学生在植物方面的知识领域，并使校园生动活泼、丰富多彩。中、小学校种植的树木，应该选择适应性强，容易管理的树种，也不宜选用刺多、有臭味、有毒或易引起过敏反应的树种。
（二）商业、服务中心生态规划设计(www.xing528.com)
居住小区的商业、服务中心是与居民生活息息相关的场所，居民日常生活需要就近购物、理发、洗衣、储蓄等。这里是居民时刻都要进出的地方。因此，生态规划设计可考虑以规则式为主，留出足够的活动场地，便于居民来往、停留、等候等。
场地上可以设置一些简洁耐用的座凳、果皮箱等设施。商业、服务中心所属绿地的绿化种植要精心规划设计，使其与环境、建筑协调一致，使功能性和艺术性很好地结合，呈现出较好的景观效果。要特别注意植物的形态、色彩，要和街道环境相结合。
绿化、树种应以冠大荫浓、挺拔雄伟的乔木和无刺、无异味，花艳、花期长的花灌木为主，如选用槐树、悬铃木、枫树等作行列式栽植，花木以修剪整齐的绿篱、花篱为主。花盆的形式应逐步提高艺术造型，如高脚的玻璃钢材料、陶瓷材料等容器，甚至具有艺术造型的小品，逐步改变目前直接用泥盆摆放的简陋现状。此外，需考虑遮阴与日照的要求，在休息空间应采用高大的落叶乔木，夏季茂盛的树冠可遮阴，冬季树叶脱落，又有充足的光照，为居民提供舒适的环境。
（三）医疗卫生场所生态规划设计
医疗卫生用地包括医院、门诊等，生态规划设计中注重使半开敞的空间与自然环境（植物、地形、水面）相结合，形成良好的隔离条件。医疗卫生场所所属绿地应阳光充足，环境优美，院内种植花草树木，并设置供人休息的座椅。道路设计中采用无障碍设施，以方便病员休息、散步。同时，医院用地应加强环境保护，利用绿化等措施防止噪声及空气污染，以形成安静、和谐的气氛，消除病人的恐惧和紧张的心理。该用地内树种宜选用树冠大、遮阴效果好、病虫害少的乔木及具有杀菌作用的植物。
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