福建省高等教育质量监测报告.2020：揭示双师素质教师现状

为深入贯彻教育部等部门印发的《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的相关要求，福建省出台了《福建省职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）》，以造就一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化“双师”教师队伍为总体目标，实施五年一周期的教师全员培训，提升“双师”素质和校长办学治校能力；加强新入职教师、骨干教师等培养，建设名师和骨干教师队伍；开展教师团队研修和协同创新，创建中高职教师专业技能创新示范团队；建设职业教育师资培养培训基地和企业实践基地，推进教师和企业人员双向交流合作，提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平。

2019年，福建省教育厅继续加大“双师”教师培养培训力度，建设了一批“双师”教师培养培训基地；不断加大职业教育专业带头人和名师名校长培养力度，定期组织选派专业骨干教师赴国内外研修访学；分专业建设职业教育教师教学创新团队；计划到2022年职业院校“双师”教师占专业课教师75%以上，并培育50个省级职业教育教师教学创新团队。

2019年，福建省高等职业院校“双师”素质教师7，769人，占专任教师总数的67.60%，占比超过一半。近五年呈稳定增长趋势，2019年比2018年增加386人，增长5.23%。

图3.2.4　近五年福建省高等职业院校“双师”素质教师占比变化趋势

数据来源：高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台。

2019年，公办高等职业院校“双师”素质教师5，711人，占比72.74%；民办院校2，058人，占比56.51%。

图3.2.5　2019年福建省公办、民办高等职业院校“双师”素质教师人数

数据来源：高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台。(www.xing528.com)

2019年，福建省高等职业院校校外兼职教师5，604人，占专任教师48.76%，近五年基本保持在50%左右。

图3.2.6　近五年福建省高等职业院校校外兼职教师占比变化趋势

数据来源：高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台。

2018—2019学年，高等职业院校教师到行业企业一线工作时间299，332.25天，校均5，986.65天，近五学年基本保持稳定状态。

图3.2.7　近五学年福建省高等职业院校教师到行业、企业一线工作时间变化趋势

数据来源：高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台。