本科教育支撑引领新福建战略目标不足

福建省本科高校学科建设和人才培养在积极引领、主动服务经济社会发展方面的意识还不够强，在支撑高质量发展落实赶超战略实施的能力还不足，培养符合经济社会发展急需高素质人才的政策措施还不够有力。尤其是全省高校工科专业发展水平不高、规模较少、优势不足，难以满足“新福建”建设对高层次人才的迫切需要。

一是引导服务福建、服务战略。积极引导把服务国家战略和区域经济社会发展作为重要责任和使命，高等教育发展要与全省战略布局同频共振，与功能区、城市群、产业链的布局紧密结合，与产业布局高度耦合。在高等教育布局结构方面，着力构建与新福建建设相适应的“两带两区”区域发展格局，即打造福厦泉高等教育创新集聚带和原中央苏区革命老区高等教育振兴发展带，打造闽东北、闽西南高等教育协同发展两大片区。

二是实施分类管理、分类推进。在高等教育层次类型方面，要构建对标一流、形成梯度、分类发展的“五指山”型发展体系；坚持学术导向，大力加强“双一流”高校建设；坚持专业技能导向，着力推进应用型高校发展；坚持就业导向，积极推动本科层次职业教育改革发展。在学科专业设置方面，要建立对接需求、特色发展、动态调整的学科专业建设机制。(www.xing528.com)

三是推进服务社会、弯道超车。引导高校将服务区域经济社会发展需求作为学科专业设置和调整的“王道”；有序推进“四新”建设，特别是推进新工科和相关基础学科发展，提升关键核心技术领域人才支撑能力，力争在新一轮发展中实现弯道超车、跨越发展。在服务创新发展能力方面，要加强基础研究、推动协同创新、增强科技创新的源头供给，特别是厦门大学、福州大学等“双一流”高校，在服务国家实现关键核心技术自主可控、牢牢掌握自主创新主动权方面要担当重要责任。