建设三创教育示范院校和产创融合基地

为全面落实习近平总书记在参加十三届全国人大二次会议福建代表团审议时的重要讲话精神，深入贯彻全国、全省教育大会精神及省委书记于伟国与在闽企业家、专家代表座谈中提出的重要要求，深化创新创业创造教育改革，加快培养创新创业创造人才，2019年12月福建省首批遴选建设省级创新创业创造教育示范建设院校本科8所和省级产创融合教育实践示范建设基地本科18个。

表7.1.1　福建省首批“三创”教育示范建设院校和产创融合教育实践示范建设基地

续表

数据来源：福建省教育厅官方网站。

“三创”教育示范建设院校和产创融合基地将充分发挥创新创业创造教育在落实立德树人根本任务中的重要作用，从更大范围、更高层次、更深程度推进三创教育改革发展，打造三创教育生态体系，系统培养造就创新精神、创业素养和创造能力人才，创建“福建三创品牌”，输出“福建经验”，为产教融合型城市建设、创新型省份建设、区域经济社会发展提供强有力的人才支撑和智力支撑。

案例21　三明学院——特色发展：践行致用理念　培育三创人才(www.xing528.com)

近年来，学校围绕国家三创战略，加强三创体制机制、人才培养、师资队伍、实践平台及服务社会能力，三创育人成效愈加凸显，先后获批“全国大学生KAB 创业教育基地”“2018年度50所全国创新创业典型经验高校”“福建省首批深化大学生创新创业教育改革示范校”等，同时获批福建省2019年首批省级创新创业创造教育示范建设院校，荣登创业时代网发布的“2019·中国大学创业竞争力500强”排行榜，居省内高校第6。

建立权责明晰、运转有序的三创工作体制机制。管理体制健全，形成以三创工作领导小组为中心，以教务处、三创学院为内环，以学工部、校团委、科研处、二级学院为外环的“一心双环”三创教育工作机制；运行机制科学，围绕“学科化、专业化、实体化”定位，率先成立全省首个实体化三创学院，建成“一园三区”大学生创新创业基地，制定《创新创业教育工作实施意见》等20余项制度，增设创新创业学分。

构建五创融合、导向鲜明的三创人才培养体系。坚持思创融合，探索“体验式”思创教育新模式；坚持专创融合，打造110门专创融合课程，实现课堂、实践和就业创业一体化；坚持科创融合，推进三创教育项目化建设，促进科研成果转化；坚持技创融合，以第二课堂为纽带，形成开放式三创技能提升集成系统；坚持产创融合，助力区域经济发展。同时开展6个省级创新创业教育改革试点专业建设，开设大学生创新创业致用特训营，立项建设23个项目驱动创新班，开设省内首个三创类财务管理辅修专业，首批招收50名学生。

打造专兼结合、结构合理的三创教育师资队伍。推行专业化职业化师资培养，出台《加强中青年教师实践能力培养暂行办法》等文件，选派近百名中青年教师到生产实践一线挂岗锻炼，选送近200位教师参加师资培训；实施“优秀青年教师培训计划”“双师能力提升计划”《校外兼职教师聘用与管理办法》，形成“理论型”“实践型”“创业型”三创师资队伍。

建设多方协同、学践一体的三创教育实践平台。整合现有科研平台，以第二课堂为纽带，将专业实践与创新创业相结合，与青创未来共建“三明学院·掌业云赛事管理平台”，通过“实践教学综合管理平台”，实现实训实习实创过程化管理；面向各专业学生开放模拟经营创业系统—VBSE 商科综合实践平台；与三明市龙头企业三钢集团合建“闽光学院”培养高素质应用型人才；与12个县（市、区）结对共建“村镇绿色发展学院”；建成全国大学生KAB 创业教育基地、福建省大学生创新创业基地等国家省级平台，助力大学生创业项目顺利落地。

形成互联互通、资源共享的三创服务社会模式。实施校地协同，为大学生创业就业提供资源，为小微企业创业创新基地培育新动能；实施校企协同，建成8大应用型专业群、9个产业学院；实施校校协同，实现北京大学创业训练营创业特训班等特色项目落地学校，依托国际合作院校选送师生赴美国等交流，借助闽台高校联合培养人才项目推动教育教学改革和三创教育。另外，初步建立科技创新平台体系，打造区域科技创新高地，最大限度释放创新创业创造动能，服务地方经济发展，如结合三明绿色优势，设置涉绿专业，为三明践行绿色发展提供技术力量与智力支持。