福建省高等教育质量监测报告2020：专业与社会需求契合程度

近年来，福建省坚持科学合理设置专业布点，增强专业产业契合度。2019年，福建省本科高校专业分布在工学、管理学、理学、艺术学、文学、经济学、教育学、法学、农学、医学、历史学、哲学共12个学科门类，专业布点共1629个。其中工学、管理学、艺术学、文学、理学、经济学6个学科专业布点较多，合计1419个，占比87.11%。工学专业布点最多，有579个，占比35.54%；其次是管理学，专业布点299个，占比18.35%。可见福建省本科教育基本满足了当前经济社会发展需求，初步形成了适应福建经济社会发展需求的学科门类多元、结构合理、协调发展的学科专业体系。

图4.4.1　2019年福建省本科高校各学科门类本科专业点分布情况

数据来源：高等教育质量监测国家数据平台。

案例10　依托区域发展需求，优化专业结构布局(www.xing528.com)

福建省各本科高校立足国家、福建及区域经济社会发展需求，结合办学特色，依托区域发展需求，调整专业布局，促进经济发展。

厦门理工学院：完善专业培养方案，调整专业结构布局。学校适应新时代人才多样化需求，根据教育部、中央军委国防动员部《普通高等学校军事课教学大纲》要求修订2019级培养方案，落实军事理论教学和技能训练；制定《厦门理工学院“第二课堂学分”评定和管理办法（试行）》，将“第二课堂学分”纳入本科人才培养。同时布局战略性新兴产业发展相关学科专业；鼓励跨学科跨学院交叉融合改造升级传统专业；建立专业动态调整机制，推动就业与招生、人才培养有效联动；按照《教育部高等教育司关于开展2019年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》要求制定2019年专业调整方案，新增智能制造工程、数字媒体艺术、城市管理、应用统计学专业4个，撤销金属材料工程、数学与应用数学专业。

福州外语外贸学院：聚焦产业行业需求，深化专业供给侧结构改革。围绕新产业、新业态、新技术发展和学科交叉融合新趋势，响应国家“一带一路”战略，增设数据科学与大数据技术、数字媒体艺术、西班牙语、学前教育、产品设计5个专业；建立专业增设退出联动机制，出台《福州外语外贸学院本科专业预警与动态调整管理办法》，实行就业、招生与专业发展“三挂钩”，形成“招生—人才培养—专业发展—就业”良性循环。

福建工程学院：推进专业链与区域行业产业链集群对接。为适应区域产业转型升级与新兴产业发展需求，学校坚持“求优、求特、求新”原则，主动调整专业结构，升级传统专业，建设新专业，发挥专业交互效应与集群整体带动优势，建设对接产业链、创新链的装备制造类、电子信息类等八大省级示范性专业集群，构建“国家品牌—省级特色—校级优势”应用型专业体系，办学经验案例《福建工程学院“三位一体”推进应用型大学转型特色发展实践探索》入选《福建省本科高校应用型建设案例汇编》。