福建省2020年高等教育质量监测报告：双一流建设成果

2017年厦门大学入选全国42所“双一流”建设高校之列，全国排名第5，东部地区排名第4；厦门大学化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学和福州大学化学（自定）入选全国465个“双一流”建设学科之列，全国排名第12，东部地区排名第7。为进一步加强“双一流”建设，2019年7月福建省根据省委教育工作领导小组第一次会议精神和省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，经省教育厅、财政厅、发改委研究并报省政府批准，公布了《新增省级一流大学和一流学科建设名单（B类）》，其中福建医科大学、福建中医药大学、集美大学新增为省级一流大学建设高校，福建师范大学理论经济学、教育学新增为高峰学科建设学科，闽南师范大学教育学新增为高原学科建设学科。

为全面贯彻全国教育大会精神和新时代全国高校本科教育工作会议精神，福建省各本科高校根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《福建省人民政府关于建设一流大学和一流学科的实施意见》等文件精神，结合自身办学实际，以服务国家重大战略、福建经济社会发展以及行业产业需求为导向，以创建一流本科教育为目标，制定并实施相关政策，落实建设方案，采取相应措施，推进全省“双一流”建设，实现内涵式发展，为“再上新台阶，建设新福建”提供强有力的人才支撑与智力支持。

其中，集美大学不仅在入选前期开展冲刺“双一流”大学的动员会议，制定关政策文件，采取有效措施，提高人才培养能力；入选后更是主动召开会议，凝心聚力，统一思想，推进一流大学建设。

案例6　集美大学——集中力量建设“双一流”大学

2月，学校召开2019年工作部署会动员教职员工全力冲刺“双一流”大学，会议要求一要加强党的全面领导，强化思想政治建设；二要创新人才培养，提高人才培养质量；三要实施争创“双一流”行动方案，做好学科专业调整和学位点培育申报工作；四要增大教学科研投入，强化教学科研平台建设，增强服务地方发展能力；五要加大高层次人才引进和培养力度，强化队伍管理；六要搞活办学机制体制，加强对外合作办学和研究。(www.xing528.com)

5月，为打造一流本科教育，提高人才培养能力，学校印发《集美大学关于推进一流本科教育建设的实施意见》，提出坚持“以本为本”，加强思政建设，落实立德树人；深化“三创”教育改革，推进分层分类人才培养；建立师德师风建设长效机制，构建教师教学能力提升机制，推动评价体系改革，打造一流师资队伍；实施本科“一流专业”“一流课程”建设工程，强化实践教学，构建全方位全过程深度融合协同育人新机制；加强全过程管理，完善本科教育教学质量保障体系。

6月，为推进“双一流”建设目标，学校邀请浙江工业大学图书馆信息咨询部主任、信息资源研究所所长万跃华研究员作ESI 学科建设系列报告，介绍一流学科建设评价指标、集美大学ESI 与各学科科研表现分析等10方面内容，为学科布局优化、科研水平提升、科研绩效评价提供具有针对性和操作性的指导，对实现“一流”学科建设目标具有指导价值。

8月，学校召开第三届委员会第十六次全体（扩大）会议，通过《集美大学建设一流大学行动方案》等，制定一流大学建设思路、目标、优势及保障措施，在教学改革、一流学科建设、师资建设、校企合作等方面争取新突破，完成一流大学建设任务。